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宁高宁谈团队学习 序言 前言 部分什么是“团队学习” 章从行动学习到团队学习/2 行动学习方法论灵感的来源/4 行动学习方法论假设的形成/5 行动学习方法论应用的萌芽/6 行动学习方法论的完善/7 行动学习方法论的系统化/7 行动学习方法论进入中国/9 从行动学习到团队学习/10 第2章团队学习为何有效/12 团队学习打破了组织的边界和壁垒/14 团队学习有助于系统思考解决问题/15 团队学习激活了参与者的创造性和主动性/15 团队学习加速了决策和行动/16 团队学习强化了彼此信任和共识/17 团队学习对组织和人才发展有效性的基本原理/17 团队学习的核心要素/19 团队学习的重要角色/23 团队学习与经典行动学习的异同/24 团队学习在组织中的适用场景/25 第二部分在经营管理中的应用场景 第3章领导力建设/28 原理篇/30 方法工具篇/42 案例篇/47 第4章团队建设/62 原理篇/64 方法工具篇/76 案例篇/86 第5章制定发展战略/94 原理篇/96 方法工具篇/99 案例篇/116 第6章打造核心竞争力/122 原理篇/124 操作篇/128 方法工具篇/131 案例篇/136 第7章执行-贯彻实施/150 战略执行/152 高效执行的四个要素/153 执行中的窘境/156 用团队学习法实现高效执行/156 第三部分激活组织与驱动转型 第8章激活与赋能组织/184 团队学习法背后蕴藏的企业管理之“道”/186 学习型组织建设/187 共享，营造一个组织学习的场域/188 激活个人和组织的有效方式/189 企业如何导入并开展团队学习/190 在企业经营管理的场景中学习/191 企业管理者发起改革的有效方法/192 组织反思的有效工具/193 创造知识的企业/194 赋能及推动组织发展/195 塑造坦诚、开放的企业文化/195 第9章驱动变革转型/198 新时代领导力发展的方式/200 建立认识统一、思想统一、目标统一的互信团队/201 解决变革问题的有效方法/202 贯彻变革意图的有效抓手/203 领导者发动变革的有效方式/204 企业持续创新的源泉/205 第四部分研讨设计及使用的工具 0章策划设计/210 准备阶段/212 1章过程催化/218 研讨过程中催化师的作用/220 团队学习的使用心法：催化技术/221 后期跟踪/222 团队学习可能出现的问题/223 2章常用工具/224 热身活动/226 研讨工具/234 研讨会所需准备的物料/257 会场布置方式/258
