| 价格 | ￥42.00 |
| 发货 | 广东东莞市 |
| 数量 | -+ |
| 库存 | 100本 |
《中公版·2013浙江省国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（版）》在深入把握考生备考需求的基础上，构架起“从考试大纲看本章考点”、“考点聚焦”、“考点梳理”、“考题再现”、“强化训练”有机结合的庞大知识体系，是一本针对小学教育教学知识与能力教师资格考试的专用复习教材。既有清晰健全的知识结构，又有深入具体的考点透析，还有精彩的习题讲解，使考生学练结合。真正地使考生一书在手，知识尽有。
第一章 教育基础
从考试大纲看本章考点
第一节 小学教育的发展及其特点
考点聚焦
考点梳理
一、小学教育概述
一 小学教育的概念
二 小学教育的任务
二、我国小学教育的发展
一 古代的小学教育
二 近现代的小学教育
三 当代的小学教育
三、小学教育的基本特点
一 小学教育的特殊特点
二 小学教师的特点
四、我国现行的小学学制
第二节 小学的组织与运行
考点聚焦
考点梳理
一、学校管理概述
一 学校管理的概念
二 学校管理的基本要素
三 学校管理的基本内容
四 学校管理的过程
五 学校管理的原则与方法
二、学校的组织机构
一 学校组织机构的含义
二 学校组织机构的结构类型
三 学校组织机构主要职能部门
三、学校的运行机制
一 学校管理体制
二 学校规章制度
第三节 教育学基础知识
考点聚焦
考点梳理
一、教育概述
一 教育的概念
二 教育的构成要素及其关系
三 教育的属性
四 教育的功能
五 教育的起源与发展
二、教育学概述
一 教育学的概念
二 教育学的发展
三、教育与社会的发展
一 教育与社会生产力的相互关系
二 教育与社会政治经济制度的相互关系
三 教育与精神文化的相互关系
四、教育目的
一 教育目的的概念
二 教育目的的作用
三 教育目的的理论
四 教育目的的层次
五 教育目的的影响因素
六 我国的教育目的
五、教育制度
一 教育制度的概念
二 教育制度的发展历程
三 教育制度的影响因素
四 我国当前的学制改革
第四节 基础教育课程改革
考点聚焦
考点梳理
一、课程的概念
二、课程的作用
三、课程的类型
一 分科课程、综合课程与活动课程
二 必修课程与选修课程
三 国家课程、地方课程与校本课程
四 显性课程与隐性课程
四、课程理论流派
一 学科中心课程论
二 活动中心课程论
三 社会中心课程论
五、课程内容
一 课程计划
二 课程标准
三 教材
六、课程开发
一 课程开发的概念
二 影响课程开发的主要因素
三 课程开发的模式
七、课程评价
一 课程评价的涵义
二 课程评价主要模式
八、基础教育课程改革的理念
一 基本理念
二 核心理念
九、基础教育课程改革的目标
一 新课程改革的总目标
二 新课程改革的具体目标
十、基础教育课程改革的实施状况
一 课程结构
二 课程内容
三 课程实施
四 课程管理
五 课程评价
第五节 教师专业发展
考点聚焦
考点梳理
一、教师专业发展的内涵
一 教师专业发展的含义
二 教师专业发展的特点
三 教师专业发展的标准
二、教师专业发展的内容
一 专业理念
二 专业知识
三 专业能力
三、教师专业发展的阶段
一 三阶段发展
二 四阶段发展
三 五阶段发展
四、教师专业发展的途径
一 观摩和分析教师的教学活动
二 开展微格教学
三 进行专门训练
四 反思教学经验
第六节 教育科学研究
考点聚焦
考点梳理
一、
