王大绩精讲高考语文 检索加工

内容简介

本书为王大绩老师多年高中教学与高考备考的研究成果。他立足现实教育机制和社会心态谈语文教学和语文学习，将对高考语文的思考与对素质教育的思考结合起来，揭示语文的本质规律。书中，王大绩老师对高考语文的语言应用与表达、现代文阅读、古诗文阅读、写作等各个板块都给予了充分巧妙的备考指导，尤其重点讲解了阅读板块。以检索加工为阅读核心，明确题目指向，把握问题实质，组织答案要点，使学生在语文备考中认识各类题目的特点和共性，解决所有阅读类题目。

目录

导语：高考语文的本质规律
第一章 据题精答——阅读的自觉意识
第二章 理解·表达——阅读的基础
一、词语使用
二、近义词语
三、辨析病句
四、语言连贯
五、压缩语段
六、图文转换
七、变换句式
八、修改语病
九、仿用句式
十、扩展语句
第三章 现代文阅读——阅读的实用
一、现代文阅读概说
二、小文本阅读（检索）
㈠总体概说
㈡分项例说
㈢综合例析
三、大文本阅读
㈠总体概说
㈡综合例析
第四章 古诗文阅读——阅读的传承
一、文言文阅读
㈠总体概说
㈡分项例说
㈢综合例析
二、古代诗歌阅读
㈠总体概说
㈡分项例说
㈢综合例析
第五章 题目与答案——阅读的审思
一、审思阅读类试题
㈠也说“含意”
㈡也说“具体”
㈢也说“用意”
㈣也说“为何”
㈤也说“作用”
㈥也说“好处”
㈦也说“鉴赏”
㈧也说“分析”
二、审思“参考答案”
㈠术语白描
㈡答非所问
㈢正误颠倒
㈣不合逻辑
㈤混淆错乱
㈥没有答案
㈦草率荒疏
㈧常识失误
三、试题的答题规范
㈠言之有物
㈡言之有据
㈢言之有理
㈣言之有情
㈤言之有序
㈥言之有礼
第六章 尝试与延伸——阅读的期望
一、改革尝试与期待
㈠语言理解与表达
㈡现代文阅读
㈢古诗文阅读
二、阅读延伸型题目
㈠现代文阅读延伸
㈡文言文阅读延伸
㈢古诗歌阅读延伸
三、自考题目的体现
四、阅读教学的体现
后记——一个语文老师的梦