人类学课程设计模式的研究:以黑龙江省X鄂伦春民族学校为个案

内容简介

本书分为“研究背景、研究问题及其设计”、“课程设计故事：过程的延展与意义的探寻”、“结论与建议”三部分。内容包括：“导论”、“文献综述”、“研究设计”、“鄂伦春民族文化传承现状：历史记忆下的存在”等九章。