黄山地区地理综合实习指导纲要

内容简介

　　《黄山地区地理综合实习指导纲要》在全面分析黄山地区地理综合实习背景的基础上，以实习目的与实习要求、实习线路与实习内容、背景资料与实习指导三大主干内容构建框架，自然地理与人文地理相结合，既对每一实习区的实习线路和实习内容进行精炼阐述，又通过相关背景资料帮助读者理解内容要点，以问题为，更加突出自主学习、研究性学习，更强调对实习的指导。重点突出、内容丰富、资料翔实、图文并茂。

目录

总序
前言
第1章　地理综合实习的意义与方法
　第一节　地理综合实习的意义
　　一、学习地理学基本知识、基本技术和基本技能的重要环节
　　二、学习地理学野外考察、获取地理资料的方法
　　三、提高学生的综合素质
　第二节　地理综合实习方法
　　一、地理综合实习的一般步骤
　　二、地理综合实习模式
　　主要参考文献
第2章　黄山地区综合地理实习区地理特征
　第一节　综合地理实习区地域范围及地理概况
　　一、黄山市
　　二、九华山风景名胜区


总序
前言
第1章　地理综合实习的意义与方法
　第一节　地理综合实习的意义
　　一、学习地理学基本知识、基本技术和基本技能的重要环节
　　二、学习地理学野外考察、获取地理资料的方法
　　三、提高学生的综合素质
　第二节　地理综合实习方法
　　一、地理综合实习的一般步骤
　　二、地理综合实习模式
　　主要参考文献
第2章　黄山地区综合地理实习区地理特征
　第一节　综合地理实习区地域范围及地理概况
　　一、黄山市
　　二、九华山风景名胜区
　　三、绩溪县
　　四、婺源县
　第二节　区域自然地理概况
　　一、地质地貌
　　二、山脉与水系
　　三、土壤与植被
　　四、气候与气象灾害
　第三节　区域资源与环境
　　一、矿产资源与开发
　　二、水资源
　　三、土地资源与土地利用
　　四、旅游资源与旅游开发
　　五、生态环境与生态保护
　第四节　区域经济与社会
　　一、悠久的历史与文化
　　二、人口与社会发展
　　三、经济与交通
　　四、城市发展与规划
　第五节　黄山地区地理综合实习区域划分
　　主要参考文献
第3章　徽州实习区实习指导
　第一节　实习目的与实习要求
　　一、实习区范围
　　二、实习目的
　　三、主要实习要素
　第二节　实习线路与实习内容
　　一、主要实习线路与实习内容
　　二、主要实习点与实习内容
　第三节　背景资料与实习指导（一）
　　一、徽州的地理环境基础及文化发生发展
　　二、徽州历人居环境的特征
　　三、徽州古村落演化过程及特征
　　四、徽州古村落的景观特征及形成机理
　　五、徽州文化地理实习指导
　第四节　背景资料与实习指导（二）
　　一、徽州古村落旅游发展
　　二、屯溪老街旅游资源特征及旅游开发
　　三、徽州文化旅游地理的实习指导
　　主要参考文献
　　附录1徽州古村落游客凝视调查
　　附录2徽州古村落旅游居民凝视调查
第4章　黄山实习区实习指导
　第一节　实习目的与实习要求
　　一、实习区范围
　　二、实习目的
　　三、主要实习要求
　第二节　实习线路与实习内容
　　一、主要实习线路与实习内容
　　二、主要实习点与实习内容
　第三节　背景资料与实习指导
　　一、黄山自然地理概况
　　二、黄山自然景观与人文景观
　　三、黄山风景名胜区旅游发展
　　四、黄山风景名胜区周边城镇旅游业发展状况
　　五、旅游活动对黄山自然生态系统的负面影响研究
　　六、旅游活动对城镇化过程的影响研究
　　七、人类活动对植被、土壤影响调研实习
　　主要参考文献
　　附录1调查记录表
　　附录2相关指标说明
第5章　九华山实习区实习指导
　第一节　实习目的与实习要

摘要与插图

第1章 地理综合实习的意义与方法
“加强基础?拓宽专业?强化实践?培养素质”已成为21世纪高等教育改革的重
要目标之一?地理综合实习是高等师范院校地理专业课程的一个重要组成部分,
是进行野外考察?培养学生观察能力和独立思考能力的过程?地理综合实习对于
地理专业学生的专业发展也具有重要意义?
黄山地区汇集了众多自然景观和人文景观,具有较高的地理实习价值?黄山
地区地理综合实习,能够系统地将自然地理和人文地理实习内容相结合,帮助学生
树立地理学地域性?空间性和综合性观念,对于地理专业的教育和科研具有积极的
推动作用?
第一节 地理综合实习的意义
一?学习地理学基本知识?基本技术和基本技能的重要环节
地理学是一门实践性很强的学科,实践教学是地理教学的重要环节,能有效提
高学生理解?掌握地理学基本知识?基本技术和基本技能的能力?教育部在《关于
普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》(教高[1998]2号文件)中指出,
“要处理好理论教学与实践教学的关系,要加强理论联系实际,明确实践目标,加强
教学?科研和社会实践的有机结合,丰富实践教学内容?方式和途径”,“实践教学根
据各专业的实际情况采取分散与集中相结合的办法进行安排,但要制定明确的评
价?监测标准和方式”?学生在课堂上所学的地理学基本知识?基本技术和基本技
能,大多较抽象,靠学生已有的感性积累来把握有一定的困难?学生只有走出课
堂?走向野外,参加地理综合实习,才能深入理解课本知识,做到理论联系实际,使
抽象的理论和概念具体化?形象化;才能了解实习地区的自然与人文地理环境特征?例如,黄山地区具有典型的花岗岩地貌?丹霞地貌以及丰富的徽州文化景观,
学生只有置身其中,才能具体形象地把握这些地理学相关概念?相关理论,各地理
要素之间的相互关系以及地理现象的形成机理,实现由感性认识到理性认识的
升华?
二?学习地理学野外考察?获取地理资料的方法
地理学是研究地球表层地理环境结构?分布及其发展变化规律以及人地关系
的科学,具有综合性?地域性?整体性?开放性和实践性等特征?地理学的地域性决
定了其研究方法必然建立在观察法的基础之上?野外观察具有直观性?及时性?真
实性等特点,有利于观察者获得生动的第一手材料?地理学中的很多理论都是学
者们在大量的野外实践?野外观察中总结出来的?
野外考察是地理学学习和研究的本途径和方法之一?无论是整体的一
般性研究,还是区域的特殊性研究,都要以实地考察为依据,用地理事实理解地
理学知识?观察地理现象,收集和处理地理资料,能培养学习者的地理技术和技
能,也是衡量学习者专业水平的重要标准?地理野外实习和考察是提高学习者
地理技术和技能的基本能力的重要途径?以黄山地区综合实习为例,通过参加
此地的自然地理实习,学生可以直观地了解黄山地区的自然环境特征,为学习和
研究提供第一手资料;通过参加此地的人文地理实习,学生能够亲身感受历
徽州人的生活方式,加深对徽州文化的理解,进一步了解黄山地区社会?经济的
发展特征?
三?提高学生的综合素质
自然和经济社会文化中的诸多现实问题,可促使学生去思考?去探索,激活学
生思维的灵感,激发学生创新的勇气和欲望?在野外实习中,学生往往会打破思维
定势,不受条条框框的束缚,思维敏捷,思想活跃,有利于养成创新性的学习习惯?
野外实习的一个重要目的是培养学生独立发现问题?分析问题和解决问题的能力?
学生通过对自然和人文地理现象的实地观察与分析,并联系课堂学习的知识,找出
问题,解决问题,从而达到锻炼学生独立分析问题和解