章中国退役士兵职业教育与技能培训背景与发展
节中国人民解放军职业教育与技能培训历史渊源
第二节中国退役士兵职业教育与技能培训的发展背景
第三节退役士兵的界定及其特征
第四节中国退役士兵职业教育与技能培训研究现状
第五节中国退役士兵职业教育与技能培训研究发展趋势及意义
第二章退役士兵职业教育与技能培训理论基础
节退役士兵教育培训相关理论
第二节现代教育理论
第三节社会化理论
第四节就业能力与创业能力理论
第五节职业发展理论
第六节系统理论
第三章退役士兵职业教育与技能培训现状与问题
节中国退役士兵职业教育与技能培训领导与组织体制
第二节中国退役士兵职业教育与技能培训制度建设现状
第三节退役士兵职业教育与技能培训发展现状
第四节退役士兵教育培训实施现状
第五节中国退役士兵职业教育与技能培训承训机构与专业设置
第六节中国退役士兵职业教育与技能培训面临的两难境地
第七节中国退役士兵职业教育与技能存在的问题
第四章国外退役军人职业教育与技能培训
节美国退役军人教育培训
第二节欧洲国家退役军人教育培训
第三节亚洲国家退役军人教育培训
第四节国外退役军人教育培训的特点
第五章中国退役士兵职业教育与技能培训顶层设计
节我国退役士兵职业教育、技能培训特征与未来发展
第二节退役士兵职业教育与技能培训顶层设计可行性分析
第三节退役士兵职业教育与技能培训顶层设计基础
第四节中国退役士兵职业教育与技能培训顶层设计内涵及模型开发
第五节退役士兵职业教育与技能培训功能价值定位及其愿景
第六节中国退役士兵职业教育与技能培训目标体系及发展思路
第七节退役士兵职业教育与技能培训的五大框架体系
第六章中国退役士兵职业教育与技能培训机制研究
节机制内涵
第二节退役士兵职业教育与技能培训运行机制
第三节退役士兵职业教育与技能培训动力机制
第四节退役士兵职业教育与技能培训统筹机制
第五节退役士兵职业教育与技能培训保障机制
第六节退役士兵职业教育与技能培训监督控制机制
第七章中国退役士兵职业教育与技能培训承训机构评价体系
节我国退役士兵教育培训承训机构评价现状与问题
第二节退役士兵教育培训承训机构评价体系建设目的与原则
第三节退役士兵教育培训机构评价框架与指标体系
第四节退役士兵教育培训机构评价指标释义与计算方法
第五节退役士兵教育培训机构评价指标权重
第六节退役士兵教育培训机构评价体系的实施与应用
第八章退役士兵职业教育与技能培训推进步骤与策略
节退役士兵教育培训与技能培训推进步骤
第二节退役士兵职业教育与技能培训“高推”策略
第三节退役士兵职业教育与技能培训“后延”策略
第四节退役士兵职业教育与技能培训的“前展”策略
第五节退役士兵职业教育与技能培训“中促”策略
第九章中国退役士兵职业教育与技能培训模式建设
节教育培训模式内涵
第二节职业教育模式影响因素
第三节退役士兵职业教育与技能培训层次及模式构建原则
第四节退役士兵职业教育与技能培训整体模式
第五节退役士兵职业教育与技能培训全过程全系统模式
第六节退役士兵职业教育与技能培训具体模式
第七节“互联网+”退役士兵职业教育与技能培训模式
第十章中国退役士兵职业教育与技能培训专业设置及课程体系建设
节专业内涵及退役士兵职业教育与技能培训专业设置
第二节退役士兵职业教育与技能培训课程的价值与目标定位
第三节退役士兵职业教育与技能培训课程体系构建原则与逻辑
第四节退役士兵职业教育与技能培训课程开发
第五节退役士兵教育培训课程体系设计
第十一章中国退役士兵职业教育与技能培训承训机构建设
节退役士兵职业教育培训承训机构建设的原则与重点
第二节退役士兵教育培训承训机构组织建设
第三节退役士兵职业教育培训承训机构文化建设
第四节退役士兵职业教育培训承训机构激励机制建设
第五节退役士兵职业教育培训承训机构资源整合建设
第六节退役士兵教育培训承训机构的规范化建设
第七节退役士兵教育培训师资队伍建设
第八节推进退役士兵教育培训承训机构专业与课程认证工作
第十二章退役士兵创业教育建设
节创业特征与退役士兵创业现状
第二节创业教育模式与发展借鉴
第三节退役士兵创业成功与创业教育模式
第四节退役士兵创业教育建设重点与具体措施
第五节退役士兵创业项目库建设
第六节退役士兵组织内创业
第七节退役士兵社会创业
第十三章军民融合下的退役士兵职业教育与技能培训建设
节我国军民融合的传统与发展
第二节退役士兵职业教育嵌入军民融合中的必要性
第三节退役士兵职业教育纳入军民融合的意义与必要性
第四节退役士兵职业教育纳入军民融合的可行性
第五节退役士兵职业教育纳入军民融合中的机制建设
第六节退役士兵职业教育纳入军民融合的发展途径与措施
第十四章退役士兵“互联网+教育”培训模式的探索与应用
节“互联网+教育”的内涵及特征
第二节“互联网+教育”的发展现状
第三节退役士兵“互联网+教育”培训模式建设的必要性
第四节退役士兵“互联网+教育”培训模式建设的可行性
第五节退役士兵“互联网+教育”培训模式的建设要求
第六节退役士兵“互联网+教育”培训模式的整体框架与具体内容设计
第七节促进退役士兵“互联网+教育”模式化发展的建议措施
参考文献,晁玉方，山东菏泽人，齐鲁工业大学副教授，硕士研究生导师。长期致力于退役士兵职业教育与技能培训研究，相关项目获得民政部2012年全国民政政策理论研究二等奖、2015年全国民政政策理论研究一等奖；主持与参与省部级项目20余项，发表CSSCI、EI、ISTP等论文30余篇；主编与参编教材两部。,本书系统性分析中国退役士兵职业教育与技能培训的现状、问题，对其顶层设计、运行机制、发展策略与模式、承训机构评估与建设、课程建设等进行了研究、阐述，并结合当前“双创”与“军民深度融合发展”的时代背景，研究了退役士兵的创业发展与其职业教育融入“军民融合发展”的问题。,
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