内容简介
《幼儿教师口语》是五年制高等职业教育幼儿教育专业教学用书，是教育部2004-2007年立项通过的教材。《幼儿教师口语》共三编八章，主要内容有：绪论、普通话概述、普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际的基础训练、一般口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语概述、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练。《幼儿教师口语》可供五年制高等职业教育幼儿教育专业的学生使用，也可作为职业学校幼儿教育专业3+2学制、3+3学制的学生用书及幼儿教师在职培训用书。《幼儿教师口语》采用出版物短信防伪系统，同时配套学习卡资源。用封底右下方的防伪码，按照《幼儿教师口语》一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作。
目录
绪论
第一编 普通话训练
第一章 普通话概述
第一节 普通话与方言
第二节 普通话规范语音
第三节 普通话水平等级测试
第二章 普通话语音训练
第一节 声母韵母声调
第二节 音节
第三节 语流音变
第二编 一般口语交际训练
第三章 一般口语交际概述
第一节 一般口语交际的形式、分类
第二节 口语交际正常进行的条件
第三节 口语交际与语境
第四节 口语交际中常常出现的问题
第四章 一般口语交际的基础训练
第一节 发声技能训练
第二节 听话能力及其训练
第三节 态势语及其训练
第四节 心理素质要求与训练
第五章 一般口语交际的技能训练
第一节 朗读
第二节 复述
第三节 讲故事
第四节 演讲
第五节 交谈
第三编 幼儿教师职业口语训练
第六章 幼儿教师职业口语概述
第一节 幼儿教师职业口语的含义
第二节 幼儿教师职业口语的特征
第七章 幼儿教师教学口语训练
第一节 教学口语的特点和要求
第二节 教学口语基本技能训练
第三节 教学环节的口语训练
第八章 幼儿教师教育口语训练
第一节 教育口语的特点和要求
第二节 教育口语的实施原则
第三节 教育口语的基本技能训练
附录一 普通话水平测试样卷
附录二 常用多音多义字用法举例
附录三 区别词义的轻声词举例
附录四 区别词义的儿化词举例
附录五 幼儿教师专业用语100句
参考书目
摘要与插图
一、幼儿教师口语课程的性质幼儿教师口语是探讨与研究幼儿教师口语运用及其规律的一门实践性很强的课程，它在口才学、语言学及朗读学等相关理论指导下，着重培养学生在教育和教学活动中的口语运用能力，是幼儿教育专业学生职业技能的一门必修课。
幼儿教师口语既是幼儿教师在教育教学活动中所使用的工作用语，又是研究幼儿教师在教育教学活动中运用规律的科学，是应用语言学中的一个分支。
作为客观存在的口语类型，幼儿教师口语是幼儿教师的职业用语，它主要包括幼儿教师的教学口语、教育口语和其他工作口语等。幼儿教师口语既有别于其他非幼儿教师职业的工作用语，又有别于幼儿教师在工作之外所使用的一般性交际口语。作为教书育人的主要工具，幼儿教师口语是沟通教师与幼儿的重要桥梁，是展示幼儿教师言语行为规范、实现教育教学目标的有效手段。
作为研究口语运用规律的科学，幼儿教师口语是以幼儿教师在教育教学活动中的口语运用为研究对象、以揭示幼儿教师职业口语特殊规律为研究目的的一门应用性语言课程。幼儿教师口语以语言学的基本理论为基础，同时吸收了幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法等学科的研究成果，成为一个新兴的、独立的、具有边缘性的应用语言学分支。
