内容简介
《儿童发展指导》不仅对儿童健康发展的指导，包括行为指导、社会能力指导、情感指导、学习指导、言语指导等进行了系统的阐述，而且就如何对有特殊需要儿童，是自卑、任性、自闭、多动等儿童开展科学指导进行了深入的分析与阐明。并且在上述探讨、分析的基础上，总括归纳了科学指导儿童发展的原则，是对于指导的整体性原则、接受性原则、适宜性原则、一致性原则和实践性原则等重要原则进行了深入的分析。《儿童发展指导》旨在帮助广大教师、家长在指导儿童发展中既注重运用科学的理论与原则，又能有效地掌握各种实用的、有针对性的教育方法和措施，成为一名科学的儿童发展指导者，并促进儿童全面和谐的发展。
目录
前言／1
第一章儿童发展指导新解／l
一、儿童发展及其特征／1
二、儿童发展指导的涵义及新理解，4
三、儿童发展指导的功能与价值／14
四、儿童发展指导的内容／20
第二章成人在儿童发展中的作用／29
一、成人——影响儿童发展的重要他人／29
二、从儿童年龄特征看成人在儿童发展中的作用／32
三、从促进儿童身心和谐发展角度看成人在儿童发展中的作用／41
四、从儿童发展指导的角度看成人的作用／48
第三章儿童行为指导／56
一、行为指导的意义与价值／56
二、儿童的主要行为问题／58
三、影响儿童行为发展的主要因素／60
四、儿童行为指导的原则与方法／63
第四章儿童社会能力指导／72
一、社会能力界说／72
二、社会能力发展的影响因素／75
三、儿童社会能力指导的原则与方法／78
四、儿童社交能力的测评／84
第五章儿童情感教育／91
一、情感教育的涵义与价值／92
二、儿童主要的情感问题及情感发展的影响因素／95
三、情感教育的原则与方法／98
第六章儿童学习指导／112
一、儿童学习与学习指导／112
二、影响儿童学习的主要因素／115
三、儿童学习中存在的主要问题／117
四、学习指导的原则／119
五、学习指导的实施／122
第七章儿童言语指导／133
一、言语指导的内涵及价值／133
二、儿童言语发展的主要特点及影响因素／136
三、言语指导的原则／141
四、言语指导的方法／145
第八章有特殊需要儿童的指导I：自卑、任性、离异家庭儿童的指导／162
一、如何理解“有特殊需要儿童”／162
二、特殊需要儿童的指导原则／163
三、帮助自卑儿童树立自信／166
四、改善任性儿童的性格特征／173
五、关爱离异家庭的儿童／180
第九章有特殊需要儿童的指导Ⅱ：自闭症、多动症儿童的指导／197
一、儿童自闭症的改善／197
二、儿童多动症的矫治／207
第十章儿童发展指导的原则／226
一、整体性原则／226
二、接受性原则／229
三、适宜性原则／231
四、主体性原则／232
五、一致性原则／235
六、实践性原则／236
主要参考文献／242
