《教材完全学案--数学(九年级上)(人教版)》内容简介
高效作业怎样才能炼成？
“随堂”与“课后”相结合 “实用”与“创新”相结合
“宽做”与“深做”相结合 “夯基”与“高端”相结合
“教材”与“高考”相结合
《2016年秋 教材完全学案：九年级数学上（RJSX）》亮点：
1“随堂”与“课后”相结合：
“随堂检测”是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种类型作业，其作用在于加强学生对教材的理解和巩固，掌握相关的技能，教师从中及时发现学生的知识、技能缺陷，快速作出诊断与纠正。“课后作业”是学生在课外时间独立进行的学习活动，它是课堂教学的延伸和拓展，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识和技能，培养学生独立学习能力，发展学生学科核心素养。
2“宽做”与“深做”相结合：按照认知负荷理论要求科学设计作业的“量”与“度”。所谓“宽做”，就是围绕教材知识点设题，由此及彼，联想比较，拓展视野，构建认识结构的“链条”，由点及线，由线及面，由面及体。所谓“深做”，就是不仅仅将知识层面停留在教材认知上，而是通过作业进行深化延伸，突出学科核心素养，提高学生解题能力。
“教材”与“高考”相结合：本丛书以新课标、新考纲为指针，严格遵循“配合教材，学练结合；紧扣考纲，对接高考；注重基础，讲究实效”的设计宗旨，强调给学生切实有序的指导，引导学生在作业中提升素质，在练习中提高成绩。
《教材完全学案--数学(九年级上)(人教版)》目录
第二十一章 一元二次方程
21．1 一元二次方程
21．2 解一元二次方程
第1课时 直接开平方法
第2课时 配方法
第3课时 公式法
第4课时 一元二次方程根的判别式
第5课时 因式分解法
第6课时 一元二次方程的根与系数的关系
21．3 实际问题与一元二次方程
第1课时 用一元二次方程解决传播问题
第2课时 用一元二次方程解决增降率问题
第3课时 用一元二次方程解决几何图形问题
第二十二章 二次函数
22．1 二次函数的图象和性质
第1课时 二次函数
第2课时 二次函数y=ax2的图象和性质
第3课时 二次函数y=ax2+k的图象和性质
第4课时 二次函数y=a（x-h）2的图象和性质
第5课时 二次函数y=a（x-h）2+k的图象和性质
第6课时 二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质
第7课时 用待定系数法求二次函数的关系式
22．2 二次函数与一元二次方程
第1课时 二次函数与一元二次方程之间的关系
第2课时 二次函数y=ax2+bx+c的图象与字母系数的关系
22．3 实际问题与二次函数
第1课时 几何图形的*大面积
第2课时 商品利润*大问题
第3课时 拱桥问题和运动中的抛物线
第二十三章 旋转
23．1 图形的旋转
第1课时 图形的旋转及性质
第2课时 旋转作图及变换
23．2 中心对称
第1课时 中心对称
第2课时 中心对称图形
第3课时 关于原点对称的点的坐标
23．3 课题学习图案设计
第二十四章 圆
24．1 圆的有关性质
第1课时 圆
第2课时 垂直于弦的直径
第3课时 弧、弦、圆心角
第4课时 圆周角
24．2 点和圆、直线和圆的位置关系
第1课时 点和圆的位置关系
第2课时 直线和圆的位置关系
第3课时 切线的判定与性质
第4课时 切线长定理
24．3 正多边形和圆
24．4 弧长和扇形面积
第1课时 弧长和扇形面积
第2课时 圆锥的侧面积和全面积
第二十五章 概率初步
25．1 随机事件与概率
第1课时 随机事件
第2课时 随机事件发生可能性的大小
第3课时 概率
25．2 用列举法求概率
第1课时 运用直接列举法或列表法求概率
第2课时 用树状图求概率
25．3 用频率估计概率
附：参考答案与解析
