内容简介
《中公版·2021安徽省教师招聘考试辅导教材：幼儿教育综合知识》参考安徽省各地区考试公告，结合历年考题编写而成，括学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、学生学、幼儿园教育活动的设计与指导、学前教育法规六部分。在正文前设有前言和备考指导，对安徽省幼儿园教师招聘考试的考查内容和考查题行了详细的介绍。正文中呈现了大量的考题再现、知识拓展、备考锦囊、强化练助考生复
目录
部分学前教育学章学前教育概述(2)节学前教育与学前教育学(2)节学前教育的产展(5)强化练3)章学前教育的基本规律(25)节学前教育与社会发展(25)节学前教育与儿童发展(28)强化练0)第三章我国幼儿园教育(31)节幼儿园教育的目标和任务(31)节幼儿园教育的特点和原则(34)强化练9)第四章幼儿园教育中的儿童与教师(41)节幼儿园教育中的儿童(41)节幼儿园教育中的教师(44)第三节幼儿与教师(53)强化练7)第五章发展教育(58)节学前儿童发展教育概述(58)节学前儿童体育(59)第三节学前儿童智育(61)第四节学前儿童德育(63)第五节学前儿童美育(68)强化练0)第六章幼儿园环境(73)节幼儿园环境概述(73)节幼儿园环境创设的原则(75)第三节幼儿园物质环境的创设(77)第四节幼儿园精神环境的创设(81)强化练2)第七章幼儿园课程(84)节幼儿园课程概述(84)节幼儿园课程的编制(86)第三节幼儿园课程方案(99)强化练04)第八章幼儿园班级管理(106)节幼儿园班级管理概述(106)节幼儿园班级管理内容(108)第三节幼儿园班级管理环节(109)强化练10)第九章幼儿游戏(111)节幼儿游戏概述(111)节幼儿游戏条件的创设(122)第三节幼儿游戏的介入与指导(126)第四节幼儿游戏观察的内容与方法(132)强化练33)第十章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动(136)节幼儿园日常生活活动(136)节幼儿园教学活动(141)第三节幼儿劳动(145)强化练47)第十一章幼儿园区域活动与主题活动(149)节幼儿园区域活动(149)节幼儿园主题活动(155)强化练56)第十二章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接(158)节幼儿园与家庭的合作(158)节幼儿园与社区的合作(162)第三节幼儿园与小学的衔接(163)强化练67)第十三章幼儿园教育评价(170)节幼儿园教育评价概述(170)节幼儿园教育评价的类型与方法(171)强化练73)部分学前心理学章学前心理学概述(176)节学前心理学的研究对象和内容(176)节学前心理学的研究类型、方法及原则(178)强化练80)章学前儿童心理的发展(182)节学前儿童心理发展概述(182)节学前儿童心理发展的特征(185)第三节影响学前儿童心理发展的因素(191)强化练94)第三章学前儿童动作的发展(196)节学前儿童动作发展的规律和阶段(196)节影响学前儿童动作发展的因素(197)强化练98)第四章学前儿童认知的发展(200)节学前儿童感知觉的发展(200)节学前儿童注意的发展(208)第三节学前儿童记忆的发展(213)第四节学前儿童想象的发展(219)第五节学前儿童思维的发展(224)第六节学前儿童言语的发展(240)强化练51)第五章学前儿童情绪、情感与意志的发展(254)节情绪、情感概述(254)节学前儿童情绪的发展与培养(256)第三节学前儿童情感的发展与培养(261)第四节学前儿童意志的发展(264)强化练66)第六章学前儿童个的发展(268)节学前儿童个的形成与发展(268)节学前儿童个倾向的发展(271)第三节学前儿童自我意识的发展(272)第四节学前儿童个心理特征的发展(276)强化练82)第七章学前儿童社会的发展(284)节学前儿童社会关系的发展(284)节学前儿童社会行为的发展(290)第三节学前儿童道德的发展(293)第四节学前儿童别角色的社会化(295)强化练97)第三部分学前教育心理学章学前教育心理学概述(300)节学前教育心理学的学科概述(300)节学前教育心理学的发展历程(301)强化练03)章学(305)节学义与分类(305)节行为理论(307)第三节认知理论(316)第四节建构理论(321)第五节人本理论(324)强化练27)第三章学前儿童学本方式与特点(330)节学前儿童学本方式(330)节学前儿童学要特点(334)强化练35)第四章学前儿童的学(337)节学概述(337)节学理论与学前儿童的学(340)第三节学前儿童学的激发与培养(343)强化练44)第五章学前儿童的学(346)节学概述(346)节学前儿童学移(349)强化练51)第六章学前儿童的问题解决及创造学52)节学前儿童的问题解决的学导(352)节学前儿童的创造及其培养(354)强化练56)第七章学前儿童的个别差异与适宜教学(358)节学前儿童个别差异概述(358)节针对个别差异的适宜教学(362)强化练64)第八章幼儿学(365)节幼儿学概述(365)节幼儿学的目标与方法(366)强化练68)第四部分学生学章学前儿童生理解剖特点与卫生(370)节神经系统(370)节视觉器官和听觉器官(373)第三节运动系统(376)第四节循环系统(379)第五节呼吸系统(382)第六节消化系统(384)第七节泌尿系统(387)第八节皮肤(388)第九节内分泌系统(390)第十节生殖系统(391)强化练92)章学前儿童的育(394)节学前儿童育的规律(394)节学前儿童育的影响因素(395)第三节学前儿童育的测量(396)强化练99)第三章学前儿童营养与膳食(400)节营养基础知识(400)节学前儿童膳食(407)强化练10)第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与(412)节学前儿童传染病及(412)节学前儿童常见病及(419)第三节学前儿童常见意外事故及(427)强化练35)第五章学前儿童的心理卫生(437)节学前儿童心理卫生的意义和内容(437)节学前儿童常见的心理卫生问题(437)强化练45)第六章托幼园所的卫生制度(447)节生活制度(447)节健康检查制度(448)第三节膳食管理制度(449)第四节卫生消毒与隔离制度(450)第五节接种制度(453)强化练54)第五部分幼儿园教育活动的设计与指导章幼儿园教育活动(456)节幼儿园教育活动概述(456)节幼儿园教育活动的设计(461)第三节幼儿园教育活动的组织与指导(465)强化练68)章幼儿园健康教育(470)节幼儿园健康教育概述(470)节幼儿园身心教育活动的设计(473)第三节幼儿园身体锻炼教育活动的设计(476)强化练83)第三章幼儿园语言教育(485)节幼儿园语言教育概述(485)节幼儿园谈话活动的设计(487)第三节幼儿园讲述活动的设计(490)第四节幼儿园听说游戏的设计(492)第五节幼儿园文学活动的设计(495)第六节幼儿园早期阅读活动的设计(497)强化练00)第四章幼儿园社会教育(503)节幼儿园社会教育概述(503)节幼儿自我教育活动的设计(505)第三节幼儿社会环境与社会规范认知教育活动的设计(507)第四节幼儿人际交往教育活动的设计(508)第五节幼儿多元文化教育活动的设计(509)强化练10)第五章幼儿园科学教育(513)节幼儿园科学教育概述(513)节观察类科学教育活动的设计(519)第三节实验操作类科学教育活动的设计(520)第四节技术制作类科学教育活动的设计(522)第五节交流讨论类科学教育活动的设计(523)强化练24)第六章幼儿园数学教育(526)节幼儿园数学教育概述(526)节感知集合教育活动的设计(532)第三节认识10以内数概念教育活动的设计(534)第四节学以内数的加减教育活动的设计(538)第五节认识量教育活动的设计(540)第六节认识几何形体教育活动的设计(542)第七节认识时间教育活动的设计(544)第八节认识空间方位教育活动的设计(545)强化练46)第七章幼儿园美术教育(548)节幼儿园美术教育概述(548)节幼儿美术能力的发展(550)第三节幼儿园绘画活动的设计(555)第四节幼儿园手工活动的设计(558)第五节幼儿园美术欣赏活动的设计(562)强化练64)第八章幼儿园音乐教育(566)节幼儿园音乐教育概述(566)节幼儿音乐能力的发展(571)第三节幼儿园歌唱活动的设计(574)第四节幼儿园韵律活动的设计(576)第五节幼儿园打击乐演奏活动的设计(579)第六节幼儿园音乐欣赏活动的设计(580)强化练82)第六部分学前教育法规章《幼儿园工作规程》(586)强化练93)章《幼儿园教育指导纲要(试行)》(596)强化练03)第三章《幼儿园教师专业标准(试行)》(606)强化练10)第四章《3—6岁儿童学展指南》(612)强化练34)中公教育·全国分部一览表(636)
