内容简介
本书是对音乐学基本理论的综合论述，分为十二章，介绍了音乐的定义、发展历史、基本原理、关系、方，并分别介绍了音乐教育、心理和医学领域中的音乐模式，从各个方面面地展现了现代音乐的实质、特点、意义和作用。
目录
章 定义音乐 对音乐的定义 对中的音乐的界定 对定义 对对象界定 对师界定 对目的界定 对音乐定义章 音乐发展的历史 历的音乐 史前时代的音乐 早期文明中的音乐和 古代音乐的应用：仪式 中世纪和文艺复兴时期的音乐和 美国的音乐 早期美国的音乐 20世纪初美国的音乐 美国音乐专业的发展 中国的音乐第三章 音乐与情绪和健康 情绪与音乐 音乐情绪与音乐本质 音乐情绪的生理机制 情绪与健康 情绪理论 情绪与自主神经系统 情绪的应激理论 心身疾病第四章 音乐在中的基能作用 生理／物理作用 人际／社会作用 心理／情绪作用 审美作用第五章 音乐和音乐师在中的角色 音乐在中的角色 中的音乐体验 参与和接受 音乐体验的层次 师在中的角色 对象在中的角色 关系 音乐的目标第六章 音乐的干预 音乐干预的方法 音乐干预的方式 教育的方式 个别指导的方式 行为的方式 心理的方式 的方式 培训与督导的方式 医学的方式 康式 娱乐的方式 活动的方式 与其他相关艺术综合的方式 音乐干预的层次 惠勒和伍尔柏格的理论 布鲁夏的理论第七章 中的音乐活动分类(一) 教育的方式 特殊音乐教育 特殊教育中的音乐 成长音乐 成长音乐 个别指导的方式 适应音乐指导 音乐指导 指导音乐 指导音乐心理 行为的方式 能音乐 行为音乐 行为音乐心理 心理的方式 音乐 支持音乐心理 内省音乐心理第八章 中的音乐活动分类(二) 的方式 神灵音乐 教会咨询中的音乐 督导和培训的方式 音乐的演示和角色扮演 体验式音乐培训 督导音乐心理 医学的方式 中的音乐 中的音乐 康式 声音康复 音乐康复 康复音乐 娱乐的方式 庆典音乐 音乐娱乐 娱乐音乐 活动的方式 音乐活动 恢复音乐 与其他相关艺术结合的方式 表达活动 创造艺术中的音乐 表达心理第九章 音乐的方 音乐的形式 音乐的技术 接受式音乐 再创造式音乐 即兴演奏式音乐第十章 音乐教育领域的音乐模式 奥尔夫音乐 基本理念 临床应用 达尔克洛兹音乐 基本理念 临床应用 科达伊音乐 教学程序 临床应用第十一章 心理领域中的音乐模式 音乐引导想象 基本理念 临床应用 鲁道夫—罗宾斯音乐 基本理念 临床应用 心理动力学派的音乐 心理动力的基本理论 音乐中的心理动力理论概念 精神分析音乐 自由即兴演奏音乐 行为学派的音乐 当代行为主义的基本理论 行为主义音乐的方法第十二章 医学领域中的音乐模式 神经学音乐 感觉运动训练 言语和语言训练 认知训练 生物医学音乐 基本原理 临床应用 音乐 的理念 老年人的 企业的 学校的项目参考文献
