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本书共分七章，章主要介绍基础理论，章到 第见的几种言语障碍分门别行了阐述，并按言语障碍的复杂程序和学行了排列。各章内容分别是构音障碍、失语症、语言发 育迟缓、口吃、听障儿童的听力与言语障碍、吞咽障 碍。本书的适用对象是高职高专学生，用于各种医学 基础和临床课的学，与运动技术、作业技术等行课程。本书突出技能训练，以便学生 能够掌握一套言语的基本技术，并可以直接运用 到实业后的工作中去。此外，本书也可供康 复专科医师、康复疗师、从事康复临床工作的 医师、护士等阅读参考。
章认识言语技术节言语技术概述/1节言语技术基础/3第三节言语技术内容/21章听力损失节认识听力损失/25节听力语言诊断及评估/31第三节听觉辅助设备/40第四节听障儿童听觉语言康复训练/46第三章失语症节失语症概述/55节失语症的/章语言发育迟缓的言语技术节认识语言发育迟缓/66节语言发育迟缓的评定/68第三节语言发育迟缓的训练/75第五章构音障碍的言语技术节认识构音障碍/83节构音障碍的评估/85第三节运动构音障碍的/101第四节腭裂的评估与/105第六章发声障碍的言语技术节概述/111节发声障碍的检查与评价/114第三节发声障碍的训练与指导/119第七章嗓音障碍节认识嗓音障碍/129节嗓音障碍的类型/130第三节嗓音障碍的评估/131第四节嗓音障碍的/136第八章口吃的技术节认识口吃/140节口吃的评定/145第三节口吃的/14章吞咽障碍节吞能/152节认识吞咽障碍/154第三节吞咽障碍的康复评估/155第四节吞咽障碍的康复/164第五节吞咽障碍的胃肠营养/179第六节误吸及吸入肺炎/185第十章其他言语语言障碍节精神心理障碍引起的言语障碍/188节口颜面失用和言语失用/19节缄默症/200第十一章孤独症节认识孤独症/204节孤独症儿童的表现/206第三节孤独症儿童的评定/208第四节孤独症儿童的诊断/212第五节孤独症严重分级及其预后估计/213第六节孤独症的/215第七节孤独症的语言/220第十二章智力障碍的语言技术节认识智力障碍/223节智力障碍儿童的心理活动特征/225第三节智力障碍儿童的评估/228第四节智力障碍儿童的康复原则/232第五节智力障碍儿童的语言/235参考文献/239
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