大学图书馆利用基础教程+2

内容简介

本书在*版的基础上结合实际的需行了系统的修订,既介绍图书馆的文献信息资源？服务体系,不同类型的实体馆藏？虚拟馆藏的查询利用,以及读者的权利？义务,大学生应怎样阅读与治学？怎样提高自能力等,同时还增加了移动图书馆,更新了电子数据库使用等内容,更好地阐述了大学图书馆在高等教育巾的地位与作用？网络环境下大学图书馆的特点,以及图书馆对大学生学才的作用？

目录

; 章

; ; 绪论

; 章

; ; 图书馆概述

; ; 节; 图书与图书馆;;

; ; 节; 名人与图书馆;;

; ; 第三节; 大学生与图书馆;;

; 第三章

; ; 大学图书馆工作概述

; ; 节; 图书馆机构设置;;

; ; 节; 图书馆业务工作;;

; ; 第三节; 图书的采集;;

; ; 第四节; 文献的分类与编目;;

; ; 第五节; 文献的布局;;

; 第四章

; ; 大学图书馆文献信息资源

; ; 节; 图书馆文献信息资源体系

; ; 节; 主要工具书排检及其应用

; 第五章

; ; 图书馆的服务

; ; 节; 阅览与外借;;

; ; 节信息检索与参考咨询;;

; ; 第三节; 宣传报道与导读;;

; ; 第四节; 网络服务;;

; ; 第五节读者教育

; 第六章

; ; 纸质文献的利用

; ; 节; 怎样取得读者资格

; ; 节; 怎样借阅书刊;;

; ; 第三节; 怎样通过校园网使用图书馆

; ; 第四节移动图书馆

; 第七章

; ; 电子文献的利用

; ; 节超星电子图书;;

; ; 节; 读秀

; ; 第三节Inter资源;;

; 第八章

; ; 读书与治学

; ; 节; 读书与治学要义;;

; ; 节; 读书与治学的关系;;

; ; 第三节; 名家看典藏与读书治学;;

; ; 第四节; 读书治学的方法

; ; 第五节; 治学与文献信息的积累;;

; ; 第六节; 医学生读书指导;;

; ; 第七节参考书选介

; 第九章

; ; 大学生参与图书馆管理和服务

; ; 节; 大学生在图书馆的行为规范;;

; ; 节; 大学生参与图书馆管理与互动

参考文献

附录

摘要与插图

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同学们一跨人大学面临新的学，要适应新的学，必须相应调整学。大学与中学阶段学明显不同，利用图书馆自的比重显著增加。为此，有必要了解图书馆，充分利用图书馆为我们的学才提供帮助。;

图书馆是人类文明的产物。人类在社会和科学技术发展变化的过程中积累了丰富的经验和知识，这些经验和知识得以保存的重要手段是书刊资料。人们通过学读，吸取前人的知识经验，通过实践、探索、研究、创新而使知识不断增长，书刊资料也不断增加。图书馆正是收集、整理这些书刊资料，提供人们利用并使这些知识不断更新和增值的一个文化教育机构。随着社会步和科学技术的发展，图书馆的形态不断演变，类型逐渐增多，职能不断发展、深化与完善。;

大学图书馆，亦称高校图书馆，它伴随高等教育的出现而产生。早在pan style="font-family:宋体">、pan style="font-family: 宋体">世纪，欧洲出现了大学图书馆，如牛津、剑桥、巴黎等大学都设有图书馆。我国古代的书院也设有藏书楼，北京大学图书馆是我国现代大学图书馆中历史较早、规模大的图书馆，其前身是始建于1902年的京师大学堂藏书楼。由此可见，有了大学有了图书馆，大学离不开图书馆年，随着我国高等教育的发展，每所高校都拥有规模不等的图书馆。其建筑多为学校的标志建筑，馆藏文献信息资源数量、类型快速增加，工作人员素质明显提高，管理与服务实现自动化、网络化，高校图书馆正在从传统图书馆向数字化图书馆，图书馆的服务从基于资源的传统借阅、咨询等阵地服务发展为基于网络的智能服务、个化服务。;

一、大学图书馆的地位与作用;

2002年，《普通高等学校图书馆规程(修订)》条指出：“高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”高校图书馆不仅为教师提供必要的图书资料，使他们能把现代科学技术的新成果吸教材并传授给学生，同时为学生提供所需要的文献信息，以加深对课堂学解和弥补课堂讲授的不足，并根据学生不同的基础、才能和兴趣，培养他们各自的专长。高等学校的教学与科学研究工作相互配合、相互补充、相互，是相辅相成的两个方面。对于医学院校，图书馆不仅要为教学科研服务，同时也要为临床服务。因此，无论是教学、科研还是，都离不开图书馆的文献信息保障。

没有继承没有发展，科学研究过程是把前人或别人的认识，通过自己的再实践而获得新的认识，是在继承前人或别人研究成果的基础行创新。老师在传授知识的同时，加强对学生能力的培养，是培养学生对信息的收集、选择、管理和综合分析能力。单一的课堂教学不能适应这个要求，必须辅之以多种途径和方法，其中重要的一点是通过对学行信息技能的教育，培养和提高他们的信息素质、自学能力和独立研究的能力。因此，人们把图书馆看做发展教育事业的重要条件、培养人才的重要基地，图书馆已成为大学教育不可或缺的组成部分。图书馆是大学生的课堂，它同师资和实验室共同被誉为高等学校的三大支柱。

; 二、大学图书馆的职能; 《普通高等学校图书馆规程(修订)》条指出，高校图书馆要“履行教育职能和信息服务职能”。这两大职能的内涵分行简要介绍。

(一)教育职能

在高等教育改革发展的不同阶段，大学图书馆教育职能的内涵和外延也在不断深化与拓展。随着高等学校教育教学改革的发展，图书馆已逐渐从辅助教学转化为直接参与教学的机构，成为师生获取新知识、扩充和调整知识结构的重要渠道。其教育职能主要体现在以下几个方面。

pan style="font-family:宋体">．配合思想品德教育

高等学校应贯彻国家的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美发展的社会主义建设人才。图书馆除收集、提供相关文献信息，还采取多种形式配合学校有关部门对学生开展思想品德教育，如通过电子阅览室、校园网提供爱国主义和时事政治等方面的多媒体文献服务，以及图片展览、读书讲座、专题报告……