小学生写人作文+2

内容简介

思维导图——厘清思路： 动笔写作前，构思和选材是难题，尤其时没行素材积累的同学来说，那更是不知从何处动笔。思维导图可以帮助我们从自己熟悉的生活中搜集相关的材料，将各种材料和思路通过思维导图加以，以便快速地厘清写作思路和写作顺序。 精彩范文——学技巧： 每一章的思维导图后面都有一篇范文。选取的文章或是构思巧妙，或是新颖有创意，或是有不俗的立意之，都是些作文。这些范文可以引导学生了解本章的内容，引导学生构思，文章末尾都安排有写作技法，让学生的写作变得更容易。 佳作结构图——了解文章脉络： 结构是一篇文章的框架，结构只有完整、严谨才能成文，才能使一篇文章“站立“ 起来，形成有骨有肉的丰满形体。佳作结构图直观地呈现了文章的结构，可以帮助我们厘清文章的线索，轻松了解文章的脉络。文章层次一目了然，便千快速学架构文章，培养清晰的写作逻辑。 素材集合站——增加文章吸引力： 根据每一个章节的不同主题，素材集合站梳理了作文开头和结尾的常用写作技巧与方法，帮助你增加文章的吸引力和可读。 作文创意秀——学以致用： 每一章后都设置一个作文题目，题目针对，与章节所表达的类别对应。 根据提示，细致审题，认真思考，画出自己准备写作的思维导图，然后根据自己所画的思维导图写一篇完整的作文。

目录

章 ;我和家人 ;读范文，学写作 ; ;可爱的人——我的姐姐 ;自我风采 ; ;我是猫 ; ;爱搞恶作剧的我 ; ;童真的我 ; ;我很潇洒 ; ;我的自画像 ; ;经常挨批的我 ; ;我是一颗糖 ; ;莫名其妙的我 ; ;凡的我 ; ;贪吃的我 ;爸爸r/> ; ;晕血的爸爸 ; ;我的“虫”老爸 ; ;“胆小如鼠”的r/> ; ;爱美的老r/> ; ;大嗓门儿的r/> ; ;爱忘事的r/> ; ; ; ;我家的“电视迷” ;兄弟姐妹 ; ;我的双胞胎哥哥 ; ;调皮的弟弟 ; ;马虎大 ; ;我家蜜宝 ; ;我的时髦老妹 ; ;我的“明星”哥哥 ; ;我的“假小子”姐姐 ; ;我的妹妹 ;爷爷奶奶 ; ;爷爷的手 ; ;瞧，我那快乐的爷爷 ; ;贪吃的奶奶 ; ;我的“三迷”爷爷 ; ;爷爷的烟袋 ; ;爱笑的奶奶 ; ;我的爷爷 ; ;“小气”的奶奶 ; ;这个老小孩呀 ; ;环保奶奶……章 ;亲戚聚焦第三章 ;校园人物第四章 ;社会大众

摘要与插图

; ; ; ; ; ; ; ; ; 我和家人

; 生活在多数时淡无奇的淡的生活中你可有认真注意过你的家人？你喜欢你的家人吗？你和家人相处得怎么样？请你描

写一下你和你的家人吧！

; 一、理解题意

; 写作文之前要先理解题意，判断这篇文章是否属于写人的文章。再者，写一个家人或多个家人，要严格依照题目要求来写。如果题目中没有明确要求写哪位家人，则自行确定写哪位家人之后，再根据彼此关系来给文章命题。

; 二、选材合适

; “我和家人”中有哪些材料适合写作呢？这需要你认真地回忆，好能挖掘出给你印象深刻的事例，这样更能引起读者共鸣，更能打动读者。

; 对这位家行介绍时，可以描述他（她）的个人爱好，可以讲讲他（她）有什么特长，也可以说说他（她）身上有哪些让你敬佩的精神和品质。

; 三、生动传神

; 让你的文章生动传神，让读者看到你的文章便仿佛见到了你笔下

的人物，要怎么写呢？

; 简单而言，描写的过程当中可以适当添加细节描写，或一件让你印象深刻的事，或人物外貌的突出特点，都能让读者记住这个人物的特征……