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音乐学究的目的是研究学生如何去学, 关注学生学, 研究学生音乐学。这可以指导学生寻找学, 且在研究过程中揭示音乐教育活动内涵、规律和学生学, 阐释音乐教师的“教”与学生的“学”的过程。本书采用专题教学案例方式集中对音乐学各个主行阐释, 对中小学音乐学的微学乐学转课堂学现学验学乐学等专行解读。通过多个教学案例的分析、讨论结、比较, 逐步呈现音乐学类型。以生动的教学示例实现音乐学与音乐教学实践的结合, 从而帮助音乐教育工作者逐步认识并理解音乐学概念与内容。
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