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内容简介
英语学科教年来有了长足的发展。研究的问题、研究的方法、研究的深度和广度都有了新展。《学科教育学大系：英语学科教育学》力图反映作者林立、杨传年来国内外在英语学科教育学领域的发展，借鉴、吸收和综合已有的研究成果，提供一个较的学科概貌。这本英语学科教育学不企图代替中学英语教学法，而是努力在教学法的基础之行研究面的扩展和理论的升华。《学科教育学大系：英语学科教育学》仍然坚持理论联系教学实际的原则，联系中国的教育实际，并希望书中的讨论对教学一线的广大英语教师有所帮助。
目录
题词
序
丛书前言
前言
导论
0.1 英语教学和教学研究在我国的发展
0.2 英语学科教育而生
0.3 英语学科教育学的研究对象、质与特征
1 英语教学的理论基础
1.1 语言的本质与特征
1.2 语言学本理论
1.3 英语教育学的基本结构
1.4 英语教育与其他相关学科
2 英语教育的目标
2.1 英语基本知识技能的传授和智力发展
2.2 英语教育中的德育
2.3 英语教育中的美育
3 英语教育的过程与方法
3.1 英语教育的基本规律与特点
3.2 英语教育的基本原则
3.3 英语教学的方法
3.4 英语教学的手段
3.5 英语教育的现代化
4 英语学理特征和学
4.1 英语学理特征
4.2 英语学与学
5 英语学科教育评价
5.1 英语学科教育评价的目的、作用与原则
5.2 英语学评价
5.3 英语教师教育评价
5.4 英语考试改革和命题研究
6 英语教育的研究方法
6.1 实验法
6.2 观察法
6.3 内省法
6.4 反思法
6.5 追思法
6.6 调查法
6.7 移植法
7 英语要流派
7.1 语法翻译法
7.2 直接法
7.3 听说法
7.4 全身动作反应法
7.5 暗示法
7.6 交际法
参考文献
