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《幼儿行为观察与指导这样做（版）》旨在帮助幼儿园教师学敏锐地观察幼儿、严谨地分析他们的行为，并对他行适时、适当的指导。全书内容分为两大部分：前四章为理论与方法篇，旨在让读一步了解观察的意义，初步掌握观察、分析、指导幼儿行为的具体方法；后六章为实践与策略篇，以《3-6岁儿童学展指南》为框架，介绍各领域及游戏中幼儿行为观察与指导的实践案例和具体策略。
《幼儿行为观察与指导这样做（版）》编写充分考虑了教师的学，旨在调动教师已有经验的基础上教师有意义的学使教师不仅重视观察幼儿的意义，更能够在工作中主动、有效地开展幼儿行为观察与指导。希望本书能够成为幼儿教师和学前教育专业的学生观察与指导幼儿的实践“支架”，不断实现自身的专业发展！
《幼儿行为观察与指导这样做（版）》可作为幼儿园教师培训和教研活动的指导手册，书中的每个学都可以成为一次教师培训或教研活动的基础；同时，本书也可以作为高校学前教育专业学生“幼儿行为观察与指导”课程的学。
理论与方法篇
章 观察的意义
第1单元 观察是幼儿园教师的专业技能
第2单元 观察对于幼儿园教师的意义
章 观察的指引
第1单元 幼儿行为观察的准备
第2单元 观察和记录幼儿行为的方法
第3单元 影响观察的因素及注意事项
第三章 幼儿行为的观察与解释
第1单元 幼儿的行为
第2单元 幼儿行为的影响因素
第3单元 幼儿行为的观察要点
第4单元 幼儿行为的解释
第四章 幼儿行为指导
第1单元 行为指导及其价值
第2单元 行为指导的原则
第3单元 基于观察的幼儿行为指导
实践与策略篇
第五章 健康领域幼儿行为的指导
第1单元 怎样指导幼儿保持安定愉快的情绪
第2单元 怎样指导幼儿积极参与身体锻炼
第3单元 怎样培养幼儿良好的生活br />第4单元 怎样培养幼儿几本的生活自理能力
第六章 语言领域幼儿行为的指导
第1单元 怎样让幼儿想说、敢说、喜欢说
第2单元 怎样培养幼儿倾听与表达的能力
第3单元 怎样培养幼儿的阅读能力
第七章 社会领域幼儿行为的指导
第1单元 怎样培养幼儿的人际交往能力
第2单元 怎样培养幼儿的社会适应能力
第八章 科学领域幼儿行为的指导
第1单元 怎样培养幼儿科学探究的兴趣和能力
第2单元 怎样指导幼行科学观察和实验
第3单元 怎样指导幼儿的数学学
第九章 艺术领域幼儿行为的指导
第1单元 怎样引导幼儿感受和欣赏美
第2单元 怎样引导幼儿喜欢并大胆行艺术表现
第3单元 怎样培养幼儿的艺术表现和创造能力
第十章 游戏中幼儿行为的观察与指导
第1单元 怎样观察幼儿的游戏行为
第2单元 怎样尊重幼儿的游戏发展
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