本书是李希贵老师的代表作之一，也可视为作者的“半生自传”。
作者曾历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市教育局局长等。本书记述了作者在这一期间的教育历程，及其教育教学和管理思想形成的过程。
作者用平实的语言，叙述了自己经历过的一个个故事。这些故事以教学、教育、管理三条主线，系统展现了作者探索教育本质规律的过程。既有初为人师的青涩、刚做领导的执拗，也有失败时的反思、成功时的冷静。书中的故事和案例，充满了作者对教育的深入思考、对教育的热爱与追求，是一部适合所有教师、教育管理者和研究者阅读的著作。
楔子 ?不是教育的教育
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爱书的爷爷
父亲和母亲
鼓励的效应
连环画的魅力
工地上的体验
亦师亦友
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第1章 ?乡村中学
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1.教育，从平等开始 ?
教师可以道歉
学生不需要假分数
还有比抓小偷儿更重要的事情
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2.把学习的权利还给学生 ?
辅导不了的语文
从“地下图书馆”到“每天10分钟”
让学生当一当老师
没有老师的语文课
?“ACT语文教改实验”
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3.管理，应当从提倡什么切入 ?
?“你到底还允许我们干什么？”
?“我们真的是闹着玩的”
?“校长逝世文艺晚会”
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4.教育不需要“目中无人”的管理 ?
学校制度该保护谁
管理与学生的命运
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5.将矛盾消化在机制之中 ?
热情难医百病
?“面子”也没那么奏效了
制造一杆公平秤
让聘任制软着陆
卖不出去的面条
?“特殊职责”的困惑
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6.经营学校文化 ?
?“永不屈服”
让“苦累文化”“上市”
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