内容简介
; ; ; 馆校合作是教育和博物馆领域上世纪兴起的革新运动，其体现了现代博物馆的公共属和教育转型，同时也体现了教育改革的潮流以及学校职能边界的调整。从上世纪开始，伴随着改革开放后期一批新型现代博物馆的建立，以及课程动，中国也出现了一些博物馆群体和学校群体合作的尝试。基于此，本书以中国馆校合作的历史、现状、主体行为、制度构建为主要线索，通过文献研究、访谈调查、质及量化实证分析、理论建模等多重方法，对中国馆校合行了一个整体研究，试图获得在中国情境下对该问题的新发现及新理解，以及可能的未来建构路径。
目录
章 绪论
节 馆校合作研究的背景
节 馆校合作研究的意义
第三节 核心概念的界定
章 中西方馆校合作相关研究述评
节 西方博物馆教育及相关理论的研究综述
节 西方场馆教育研究的主要趋势
第三节 影响场馆教育的相关因素综述
第四节 **相关研究
本章小结
第三章 西方馆校合作的脉络、现状及启示
节 西方馆校合作的历史
节 欧洲馆校合作的案例与分析
第三节 西方馆校合作的经验与启示
本章小结
第四章 中国馆校合作的脉络及宏观背景
节 中国馆校合作的历史
节 中国馆校合作的宏观背景
第三节 中国馆校合作的政策供给及存在的问题
本章小结
第五章 中国馆校合作的现状及探究
节 研究的目标、思路与方法
节 数据收集和样本描述
第三节 中国馆校合作的现状及问题梳理
第四节 中国馆校合作现状探究
本章小结
第六章 中国馆校合作中的利益相关者及关系类型
节 馆校合作中的各类利益相关者的一般分析
节 馆校合作中的基本主体关系类型
本章小结
第七章 博物馆与学校合作的行为演化分析
节 合作行为演化的基本假设和模型
节 馆校合作组织内部管理者与执行者的行为演化分析
第三节 博物馆与学校组织问的行为演化分析
第四节 馆校合作组织和问的行为演化分析
本章小结
第八章 中国馆校合作机制的构建
节 馆校合作的投入机制
节 馆校合作组织的运行机制
第三节 馆校合作的评估监控机制
第四节 馆校合作的激励机制
本章小结
第九章 馆校合作课程的创建与设计
节 创建合作框架
节 准备具体的合作计划
第三节 馆校合作课体框架的组成
第四节 开发馆校合作课程
第五节 馆校合作课程的评估
结语
附录
图录
表录
参考文献
后记
