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一、本书的框架分为C、G大调单音；C、G大调音程和C、G大调和弦三部分。选用的是基本的两个调，遵循由浅入深的原则，整体难度较低。书中教学内容倾向于弹奏，同时标注伴奏和弦的曲目也可以作为弹唱曲目使用。 、课程中穿插的基本指法练程练难度较低，往往容易被忽视。授课老师应加以监督，在基本手型、姿势、触弦角度规范的前提下，逐渐加快速度，直达到要求，才是练值所在。 三、书中的古典曲目和部分合奏曲目，选用了卡尔卡西、卡鲁里、索尔、阿瓜多、卡诺等吉他大师的作品。这些曲目不但旋律优美，而且又有针对的知识点，与书中的儿歌相呼应，避免了练一，同时又增加了对古典吉他曲目风格的了解。 四、古典吉他大师的练以速度、曲目风格命名，因此练名不可避免。若以曲目原编号区分，数字小在前，数字大在后，难与本书教学顺序统一。为了教师教学方便，本书部分古典曲目采用了自编号，请理解。 五、编曲遵循规范、易弹的原则，且因为兼顾教度，所以个别曲目为满足教学需要，略有改动。 六、古典吉他中的圆滑音技巧，本书中借用民谣吉他的标记，因为相对而言民谣吉他的技巧标记更为细致。古典吉他博大精深，除了常用技巧之外，还有很多特殊技巧，作为人门教程，本书没有提及太多。 七、传统的和弦图有其不合理，增加了识谱难度。因此本书的和弦示范，从演奏者的视角拍摄，读者可以通过照片，更加迅速、地找到按弦位置。 八、重视合奏练奏可以让学生在教师弹奏的下，更加扎实地训练节奏感，以及对不同音程色彩的理解。增加了教学和学味。 九、五线谱教学和六线谱教学，各有利弊，一直备受争议。为满足不同教师的教学本书分为五线谱版和六线谱版两个版本，大家可以根据自身情况加以选择。曲谱不同，不应成为是否专业的界定标准。 十、本书中所有练乐曲均标注了伴奏和弦，和弦不是提示弹奏指法，而是为了方便教师与学生合奏。同时制作了乐队版伴奏音频，可以有效提高学生的节奏感、乐感及弹奏兴趣。
前言章 基础知识 一、吉他各部位名称 二、持琴姿势 三、手指代号图 四、左右手指甲 (一)指甲的长度 (二)指甲的形状 五、左右手基本要领 (一)左手基本要领(图一、图二) (基本要领(图三、图四) 六、右手拨弦角度与位置 (一)右手拨弦的角度 (拨弦的位置 七、吉他的调音方法 (一)电子调音器调音 (二)利用共振原理调音 八、乐谱知识 (一)基本音级 (二)乐谱基本要素(以6音为例) 《小星星》（片段） 九、认识六线谱章 C大调单音练一、①⑥弦单弦练 (一)弦上的音 (二)弦上的音 (三)第三弦上的音 (四)第四弦上的音 (五)第五弦上的音 (六)第六弦上的音 二、练 1．粉刷匠 2．小星星 3．雪绒花 4．布谷 5．鸿雁 6．打电话 7、小小雨点 8．一只哈巴狗 9．新年好 10．祝你生日快乐 11．小兔子乖乖 12．四季歌 13．过马路 14．春天来了 15．虹彩妹妹 16．牧童 17．我的小花园 18．新年快乐 19．摇到外婆桥 20．钟声叮叮当 三、合奏曲目 21．爱酌罗曼吏 22．十个小印第安人 23．索尔No．1 24．索尔No．2 25．索尔No．3 26．卡鲁里No．1……第三章 左右手指法练章 G大调单音练章 C大调单音练章 G大调音程练章 C大调和弦练章 G大调和弦练
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