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本书以图文并茂的形式，呈现中央美院中国水墨人物教学从造型基础、专业基础、实践教学、写生教学、创到毕业季创作各个阶段的状况和成果，从理念、方法以及实践等方面对水墨人物的教学及创作做出了深入的思考和探讨，既呈现了一线教师在美术教育中的经验和体会，也展现了美院学生在艺术学感悟和收获，展示了中央美院中国水墨人物专业在教与学中的和风采。
用造型说真话素描是一种态度素描是一种思考素描是一份修养意写作为传统快乐的起点优雅的创造敬畏的方式写生——的创作状态写现笔墨遇见造型一切只为表达做好的“自己”唤醒探索的基因思考是一种力量“放纵”才是一种质疑是一种专业表达创造没有终点说出自己的理由与现实相关发现自我我们正当时
时今日，人物画家害怕与排斥素描造型，认为素描只是学院学部分而在学院、课堂之外从不去阅读与造型相关的信息，更不用说提升造型能力了，以致把人物的“”和“比例”看得比什么都重要。没了造型的激情，缺少了造型的快感，也丢失了造型的修养，一些人简单认定素描是两方的代名词，这些都是契氏体系在水墨人物画系统留下的后遗症。全因素素描那种以显影似的方法模拟自然的方式，不仅挫伤了一代人的造型情感，也摧毁了他们主观表现客体存在的基本心理需求。素描过后，毛笔成了累赘，笔墨变成了画形很大的障碍，传统也只剩下高谈阔论。
客观地讲，人物画的问题仍然是现当代中国画的焦点问题，问题的一端是造型，另一端是笔墨。这两个看似独立的问题合起来，放在具象人物画中，是一个都可放大的问题，恐怕不是一两代人所能解决的。以浙派为代表的老一辈艺术家以花鸟画大写意技艺智慧地消解了全因素素描造型训练的负面影响，使人物画创作有了更多的笔墨神采，在时期衡了造型与笔墨的紧张关系。
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