大学的精神+2

内容简介

无论在什么时代，“受教育”都是一个人*成本的提升通道，而美国社会心理学家马斯洛将它总结为，“教育就是让一个人成为*好版本的自己。”
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本书作者历时7年，通过实地探访，集中采访大学校长、学院领导、教授、大学学生等，追寻7所世界名校的魅力与品格、积淀与气质：
代表精英意志的哈佛、培养社会的耶鲁、作为硅谷心脏的斯坦福、成为现代绅士摇篮的牛津、为读书而生的剑桥、思辨之地海德堡、让梦想起飞的麻省理工。
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从氛围到环境，从历史到现实，从制度到精神，本书对这7所世界名校进行了的呈现，先为国人真正了解它们提供全面、翔实的一手资料。
同时，面对国人对于大学生培养、大学定位、教育体制等问题的争论，本书能为国内教育实践者、大学生、学生家长等反思教育现状提供范例与方向。
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当然，本书更加倡导一个“终身学习”的概念，“成为*好版本的自己”不应该被限定于一个时间段。读书求知，这个自我提升的过程，也许并不依赖于外部环境，不在于你在哪里读大学。阅读本书，可以帮助更多人燃起终身学习的理念，把这种智识生活的愿望长存于内心。

目录

序 VII
第一章
哈佛大学：从绅士到精英
美国的镜子 003
处于守势的帝国 009
在哈佛学什么 029
以政治为业—一个专业学院的样本 054
哈佛人劳伦斯·萨默斯 060
第二章
耶鲁大学：灵魂与的摇篮
精英主义、公民使命与自由教育 075
精英主义、自由教育和的摇篮 079
友谊与权力的传奇：耶鲁的秘密社团 111
第三章
斯坦福大学：硅谷的心脏
梦想家的孵化器 129
从工程师到企业家 146
谢青：斯坦福与硅谷岁月 156
第四章
麻省理工：一个让想象飞翔的地方
麻省理工学院的魔力 169
麻省理工的人物 178
下一站，火星 201
第五章
牛津大学：现代绅士的摇篮
牛津的时间 215
莫德林学院的时空 219
基督教堂学院：消失的时间 227
默顿学院：关于创造力 243
财富的精神：牛津与世界 249
走向开放的大学精神：寻找以赛亚·伯林 258
牛津式的学问 266
第六章
剑桥大学：一个的读书地方
剑桥神话 277
800 年造就的精神地图 284
理解一只蝴蝶的智力挑战甚于宇宙 328
真正理解任何一种现象都是很难的 339
剑桥的女孩、女士、女教授 348
第七章
海德堡大学：一个思辨之地
寻找马克斯·韦伯 357
海德堡：哲学家路过之地？ 388
海德堡大学：一所“很好”的德国大学 407