有边界，才自由：如何养育自信又自律的孩子+2

内容简介

孩子不好好吃饭，乱扔东西，哭哭啼啼，
蛮横无理地顶嘴，咬人、打人、踢人，
你让他做什么，他都说“不”，
这是因为他到了情绪发育的关键期——“学步期”！


学步期大约在1~3岁之间，
这个时期的孩子会本能地寻求自主，
但他们同样需要父母为其自由的探索建立的边界。


此时家长的行为关重要——
过于严厉的打骂和惩罚会让孩子感到羞愧，
过于心软的放纵和妥协会让孩子缺乏分。


只有温和而坚定地孩子，
确立清晰明确、始终如一的规则，
才能赢得孩子的信任和配合，
为其一生奠定关键的心理基础！


本书集合了父母教练、儿童教育专家珍妮特·兰斯布里*受欢迎的文章，主括学步期儿童的常见行为和父母的有效应对方法。其中含各个年龄阶段（不只是学步期）孩子的无助父母向珍妮的真实求救，你也将看到珍妮特如何指导他们渡过难关。


本书所说的“学步期”大约是1~3岁
但本书适用于未处理好边界问题的所有年龄的孩子
孩子对边界的需要有如在黑暗中驾车过桥。如果桥两边没有栏杆，他们只能慢慢试探地通过。但如果两边有栏杆，他们可以轻松自信地驾车通过。这便是孩子环境中的边界给他带来的感觉。
爱孩子并不意味着时时刻刻都让他高兴。我们通常很难对孩子说不，但孩子值得我们直接而坦诚地反馈，以便他们可以将是非观念内化于心，形成真诚的自律。
—— 父母如何为孩子设定边界 ——
1. 管理下属那样，迅速静地予以反馈。如果孩子把皮球扔到你脸上，要简洁明了、事论事地告诉他：“我不让你那么做。如果你再扔皮球，我要把它拿走。”同时要直接阻止那一行为。
2. 用*人称直接交流。不要说“妈妈不想丫丫打狗狗”，而要说“我不想你打狗狗”，这种“你”和“我”之间的坦诚而直接的交流，正是孩子所需要的。
3. 不要提出不切实际的要求。不要指望孩子在聚会晚宴上始终中规中矩，或者陪我们在大商场里逛整整一个下午。
4. 让孩子亲身体会到自己行为导致的后果。如果孩子乱扔食物，那他吃东西的时间也到此结束。如果孩子拒绝穿衣服，那今天不去公园玩了。这样他能在行为与后果间建立联系。
5. 允许甚鼓励孩子哭闹。学步期儿童需要表达愤怒、失败、困惑、倦怠及失望，我们要接受这些情绪，甚鼓励他们发泄这些情绪。

目录

目录
序
第1章　以不让孩子羞耻的方式管教好他　┆1
第2章　学步期儿童为何挑战界限　┆7
第3章　和学步期儿童交谈　┆14
第4章　婴幼儿的管教：保持人与人之间的关系　┆19
第5章　学步期儿童对界限的需要　┆27
第6章　赢得孩子配合的关键　┆33
第7章　摒弃“分散注意力”的五个理由（以及用什么取而代之）　┆39
第8章　为什么孩子不遵守我们的指令　┆46
第9章　不能让孩子做出的选择　┆52
第10章　“不”这个词的力量　┆58
第11章　不提倡用计时器　┆62
第12章　保持镇定自若　┆66
第13章　保持镇静的秘诀　┆73
第14章　为什么哭哭啼啼　┆77
第15章　咬人、打人、踢人　┆80
第16章　不好好吃饭　┆87
第17章　蛮横无理地顶嘴　┆94
第18章　父母不再感到被威胁　┆100
第19章　不要与感觉作对　┆104
第20章　扑灭孩子的怒火　┆108
第21章　孩子的“产后抑郁”　┆112
第22章　常见的管教错误　┆119
第23章　设定界限不靠吼　┆123
第24章　告诉孩子后果的管用与不管用　┆130
第25章　让孩子摆脱困境　┆136
第26章　怎样做一位温和的者　┆141
第27章　如果温和的管教不起作用　┆149
第28章　培养意志坚强的孩子　┆155
第29章　当尊重变成溺爱　┆158
第30章　不带愧疚感行管教（一个的故事）　┆166
第31章　尊重孩子的管教不是被动管教　┆169
第32章　实践中的温和管教　┆176