内容简介
本书是 “‘新基础教育’改革指导纲要”丛书之一，是叶澜教授主导的“新基础教育”改革实验的产物，探讨中小学英语教学改革。全书分为五编，共十五章，主要介绍了“新基础教育”英语教学改革的背景与理念，中小学英语教学要求与英语学习特征，“新基础教育”英语教学课型的分类与过程类课型，英语教学语言知识类、技能类和社会文化类教学的教学要求与方法，以及英语教学改革不同阶段中的教师成长等内容。
目录
一、当前我国英语教学改革的现状/
二、我国英语教学改革现状形成的原因分析/
三、“新基础教育”英语教学改革研究简介/
第二章 “新基础教育”英语教学改革的价值理念
一、 三维关系中定位英语教学的当代使命/
二、“新基础教育”英语教学改革的育人价值观/
三、注意要点/
第三章 “新基础教育”英语教学的过程原理
一、“新基础教育”英语教学过程原理确定的依据/
二、“新基础教育”英语教学过程的生成机制与基本特征/
三、“新基础教育”英语课堂教学结构系统及其相互关系/
四、注意要点/
第二编 中小学英语教学要求与英语学习特征
第四章 小学英语教学要求与英语学习特征
一、教学总目标与基本原则/
二、一、二年级英语教学要求与英语学习的年级特征/
三、三年级英语教学要求与英语学习特征/
四、四、五年级英语教学要求与英语学习特征/
五、几点要求/
第五章 初中英语教学要求与英语学习特征
一、教学总目标与基本原则/
二、六年级英语教学要求与英语学习特征/
三、七、八年级英语教学要求与英语学习特征/
四、九年级英语教学要求与英语学习特征/
第三编 “新基础教育”英语教学课型分类与过程类课型
第六章 “新基础教育”英语教学课型的分类及其结构系统
一、英语教学课型的内涵与分类必要性/
二、英语教学课型的划分依据/
