内容简介
本书以《英语专业本科教学质量国家标准》《高等学校英语专业英语教学大纲》《英语专业本科人才培养方案》为依据，以英语教育相关理论为指导编写。全书分为14章，从英语专业历史沿革、人才培养目标与规格、知识与能力结构、课程设置、主干课程介绍、专业基础能力培养、职业能力培养、专业与资格考试、专业等级与研究生考试等方行了较为细致的阐述，含了专业考试备考指南、专业比赛介绍及名家谈英语学容，并向英语专业学生推介学。本书可作为高校英语专业基础课程教材使用，还可为有报考英语专业意愿的中学生提供重要参考信息。
目录
章 概述节 英语专业的历史沿革节 英语专业的定位第三节 英语专业的培养要求第四节 相关专业介绍第业领域章 英语专业学生的基本素养节 高度的专业认同节 深厚的中国情怀第三节 宽阔的视野第四节 综合的文化素养第五节 良好的学第六节 扎实的语言能力 第三章 英语专业学生的知识与能力结构节 英语专业学生的知识结构节 英语专业学生的能力结构第三节 英语专业基础阶段语言能力要求第四节 英语专业高年级阶段语言能力要求第五节 英语专业学生的核心竞争力 第四章 英语专业课程设置节 英语专业课程体系节 英语专业核心课程第三节 课程结构、学时与学分第四节 课堂素质拓展项目 第五章 英语专业课程介绍节 英语专业技能课程节 英语专业知识课程第三节 英语专业方向课程第四节 集中实践课程第六章 英语专业学生语言能力培养节 英语听力技能训练节 英语口语技能训练第三节 英语阅读技能训练第四节 英语写作技能训练第五节 英汉互译技能训练第七章 英语专业学生职业能力培养节 英语教师职业技能训练节 英语译员素质训练第三节 商务素质训练第四节 涉外导游素质训练第五节 涉外文秘素质训练第八章 英语专业考试节 英语专业四级考试节 英语专业八级考试第九章 英语专业资格证书考试节 全国翻译专业资格（）考试节 上海外语口译证书考试第三节 中小学教师资格考试第四节 汉语教师证书考试第五节 英语教师资格考试……第十章 英语专业相关等级考试第十一章 英语专业研究生入学考试第十二章 英语专业考试备考指南第十三章 英语专业相关比赛第十四章 英语名家谈英语学附录 英语专阅读书目及学参考文献
摘要与插图
概述
英语专业是我国开设历史较早的外语专业，是目前国内高校外语类专业中布点广、招生规模大的专业。截2020年年底，全国已有一千余所高校开设英语专业。本章主要介绍英语专业的历史过程、不同高校对英语专业的定位、英语专业的培养要求、相关其他专业以及英业的领域。节英语专业的历史沿革我国的正规英语教学发端于两次鸦片战争之后，伴随“洋务运动”的兴起和清廷日益频繁的外交活动而诞生。其标志为我国1862年建立的所新式学校——京师同文馆，创办时仅开设英文馆，招收10名学生，主修英文，兼学英美史地、万国公法、格物、数学、化学、天文、航海等课程。1902年，京师同文馆并入京师大学堂，英语为五年，课程分三大类：英文课程；普通课程(伦理学、中国文学、中外史地、数理化、生理卫生等)；专门课程(交涉学、理财学和教育学）。民国时期的高等院校大多设有英国文学系，或在外国文学系下设英文专业，主要培养外国文学教学和研究人才，专业教育偏重文学，课程多为英美小说、诗歌、散文、戏剧、欧洲文学史一类专业知识课，不单独开设听、说、读、写、译等专业技能课。20世纪40年代兴办的英语专业情况有所不同，194pan>年建立的延安外国语学校，1945年在张家口成立的华北联合大学文艺学院外文系的英语专业，都有培养英语翻译的明确目标，教学内容讲究实用，突出听、说、读、写、译等语言技能训练。1949年，全国共有50余所高等院校开设英语专业。由于政治和外交关系的变化，1952年高等院行大规模院系调整，撤销和合并了大多数学校的英语专业。20世纪50年代中期，英语专业又逐渐得到恢复和发展。此后的二十年中，我国的英语本科专业要集中于三类高等院校的外语系：①外国语学院的英语系；②综合大学的外文系；③师范院校的外语系。三类院校在课程设置上有明显趋同倾向，但仍基本保持了各自的。外语院校重视“听说”能力训练，语言技能课门类多而细，以培养口译人才见长；综合大学的英语专业侧重文学和语言学，强调英语“读、写”能力的训练和文学修养的提高，培养了较多专业研究和笔译人才；师范院校的英语专业注重打基础，突出英语教学法，主要为中等教育培养英语教师。三类院校的英语专业也都为全国大专院校输送了大量英语师资。1978年改革开放以来，英语专业受到普遍而又持久的重视，专业设点和办学规模发展。80年代成立了全国外语专业教材编审委员会(1992年更名为教学指导委员会)1998年推出《关于外语专业面向2pan>世纪本科教育改革的若干意见》，探讨了新世纪外语专业所面临的挑战，提出了外语专业本科教育改革的基本思路。2000年由批准实施的修订版《高等学校英语专业英语教学大纲》，对英语专业的培养目标、教学体设计和课程设置等都做了具体规定。同时又依据大纲要求，在全国逐步实施专业英语四、八级笔试和口试。2004年起分批对英语专业开展教学评估入2pan>世纪后，我国高等教育连续多年高速发展，国家对英语专业十分重视。2018年pan>月，发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类）》。2020年4月，高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会组织编写的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》发布。这两个文件的出台成为今后一个时期英语专业建设的政策参考依据。根据全国高等学校学生信息咨询与业指导中心新统计数据，截2020年，全国已有一千余所各类高等院校开设英语专业，在校英语专业学生人数已达八十余万人。……
