内容简介
毋庸置疑，中华文化的给养是国学经典，它不但可以励志、劝勤、勉学、诲戒、明德，而且可以启迪童蒙，指引其终生的发展方向。现在连许多外国人都争相学习、研究国学，作为华夏儿女的我们，更应该将其传承下来。在孩子幼年时，把的精神营养给予我们的下一代，他们长大以后一定受益无穷。
本书作者独辟蹊径，选取了在教育方面具有代表性的国学经典，如《论语》《孟子》《道德经》《弟子规》等，对著作中的教育观点进行了认真而细致的梳理，并结合现代教育观点，对这些国学精华进行了细致而独到的分析、诠释，使之成为一本具有较强操作性的家庭教育图书。
目录
第一章 《论语》中的家教智慧
1.言必信，行必果
——诚信是做人的根本
2.小不忍，则乱大谋
——告诉孩子，忍耐也是一种大智慧
3.逝者如斯夫！不舍昼夜
——让孩子学会有效利用时间
4.知之为知之，不知为不知，是知也
——培养孩子实事求是的学习态度
5.见小利则大事不成
——告诫孩子不要贪图小便宜
6.君子求诸己，小人求诸人
——培养孩子的独立性，不要凡事求助别人
7.知之者不如好之者，好之者不如乐之者
——培养孩子良好的学习兴趣
8.益者三友，损者三友
——让孩子掌握交友之道
9.三人行，必有我师焉
——让孩子随时学习他人的长处
10.过也，人皆见之；更也，人皆仰之
——让孩子勇于改正错误
11.子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我
——让孩子杜绝自以为是
12.成事不说，逐事不谏，既往不咎
——不要抓住孩子的错误不放
13.不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也
——注重对孩子能力的培养
14.学而不思则罔，思而不学则殆
——给孩子一个正确的学习方法
15.人则孝，出则悌
——培养孩子尊老爱幼的习惯
16.不学《诗》，无以言；不学礼，无以立
——让孩子将治学与修身统一起来
第二章 《孟子》中的家教智慧
1.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
——让孩子拥有一颗爱心
2.不以规矩，不能成方圆
——给孩子立规矩
3.得道者多助，失道者寡助
——告诉孩子以诚待人，必然会有很多朋友
4.天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
——运用挫折教育。
5.尽信《书》，则不如无《书》
——增强孩子的社会实践能力
6.有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也
——培养孩子持之以恒的做事品质
7.心之官则思，思则得之，不思则不得也
——让孩子学会思考
8.祸福无不自己求之者
——增强孩子的独立能力
9.君子之志于道也，不成章不达
——学习要循序渐进
10.今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也
——培养孩子专心为学
11.自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也
——培养孩子的自信心，绝不自暴自弃
第三章 《道德经》中的家教智慧
1.上善若水，水善利万物而不争
——与人为善是父母给孩子上的第一课
2.知者不言，言者不知
——从小培养孩子说话的艺术
3.开其兑，济其事，终身不救
——教孩子按理做事，抛弃固执
4.用其光，复归其明，无遗身殃，是谓袭常
——让孩子看到错误，自觉改正
5.慎终如始，则无败事
——培养孩子始终如一的做事原则
6.圣人处无为之事，行不言之教
——父母不要说得太多，重在言传身教
7.千里之行，始于足下
——告诉孩子慢慢积累才能成功
8.天之道，损有余而补不足
——让孩子学会取长补短
9.含德之厚，比于赤子
——德育要从小抓起
10.大丈夫处其厚，不居其薄
——培养孩子厚道为人的品质
11.天下难事，必作于易；天下大事，必作于细
——要孩子注重细节
第四章 《庄子》中的家教智慧
1.不精不诚，不能动人
——教育要使孩子内心有所触动
2.人皆知有用之用，而莫知无用之用也
——“傻”孩子往往会有大出息
3.子非鱼，安知鱼之乐
——站在孩子的高度看世界
4.不以物挫志
——让孩子学会玩
5.天地一指也，万物一马也
——让孩子的胸怀宽广些
6.凡人心险于山川，难于知天
——提高孩子辨别善恶的能力
7.鱼相忘乎江湖，人相忘乎道术
——多给孩子自由的空间
8.物无非彼，物无非是。自彼则不见，自知则知之
——换
