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内容简介
本书的编写方式是根据“暗示教学法”的方式进行的。所选的材料来自美、英等国的影视对白，小说，评论，广播，报刊文摘及多种辞书，其中的单词一般都能认识，不过内涵往往容易产生歧义，或看来像而实际不是，大概如此而适得其反。本书的侧重点是实用性强的句型，习惯表达，并酌量采用常见的俚语，而不使读者卷入短语动词中的某些复杂而莫衷一是的冷僻语言之中。
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