内容简介
“国学”就是指我国以儒家思想为主导的传统文化。它是我们一代又一代先人智慧的结晶，它是我们民族对世界文明的重要贡献，我们这些后人有义务更有必要去学习、继承与光大其精华。
戴建业教授主编的这套国学启蒙读物，对传播和普及传统文化的核心价值，十分有意义。丛书在编排上可谓独具匠心。一是从小学到中学，内容由浅入深，由易到难，兼顾了不同年龄阶段学生的接受能力和学习兴趣。如小学低年级从“讲礼貌”、“重友爱”、“始于行”谈起，接着讲“守诚信”、“奉节俭”、“近自然”，这些内容对于小孩来说具体易懂；分别讲儒家的“五常”——仁、义、礼、智、信，这些相对复杂抽象的内容比较适合于学生的理解能力。二是既能抓住要点又生动活泼。每一讲都有四个板块：“格言联璧”摘录了两句古代启蒙教材中被人传诵的经典名言，突出该讲的讨论主旨；“古韵华风”则选录了古代的一些名人故事，进一步阐述“格言联璧”的思想，并点缀一广为流传的名诗佳作；第三个板块中“国学锦囊”、“经典诵读”、“荆山楚水”等栏目交替出现，从而使这个板块显得既灵活自然，又丰富多彩；“知行合一”这个板块设计了不少活动和游戏，让学生在游戏过程中，不知不觉地接受传统文化的熏陶。总之，丛书中选录和编写的许多故事，谁读后都会捧腹大笑；丛书丛书中设计的许多游戏活动，谁参与其中都会兴趣盎然。
目录
第一单元 自知知人
壹·自知
格言联璧
古韵华风
经典诵读
知行合一
贰·知人
格言联璧
古韵华风
国学大师
知行合一
叁·明辨
格言联璧
古韵华风
国故百科
知行合一
第二单元 自信达观
壹·自信
格言联璧
古韵华风
国学大师
知行合一
贰·豁达
格言联璧
古韵华风
荆山楚水
知行合一
叁·宽恕
格言联璧
古韵华风
经典诵读
知行合一
第三单元 中华古意
壹·饮食
格言联璧
古韵华风
经典诵读
知行合一
贰·车舆
格言联璧
古韵华风
国故百科
知行合一
叁·宫
格言联璧
古韵华风
荆山楚水
知行合一
摘要与插图
指南针的由来及应用中国是世界上发明指南针的国家。指南针的发明是中国汉族劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的结果。但是的指南针是什么样子呢？目前传统的观点认为指南针的始祖大约出现在战国时期。它是用天然磁石制成的，样子像一把汤勺，圆底，可以放在平滑的“地盘”上并保持平衡，而且可以自由旋转。当它静止的时候，勺柄就会指向南方。这就是指南针的始祖——司南。
关于指南针，还有两个有趣的小故事。秦朝时候，人们已经对制作指南针的材料——磁石的性质有了全面的了解，明白磁石能吸附铁器；而秦朝时期由于生产力的进步，铁器已经广泛应用于农业和军事上。秦始皇是一位生性多疑的君主。相传秦始皇统一中国以后，在陕西成阳建造了富丽堂皇的阿房宫。由于惧怕刺客行刺，他不准臣下携带兵器入宫，还派人在阿房宫中安装了一个磁石门，用磁铁造成。如果有人带着铁器想去行刺，只要经过那里，磁石门就会把这个人吸住。这样，就可以避免自己被刺客刺杀。
西汉时期，有一个名叫栾大的方士，他利用磁石的这个性质做了两个棋子般的东西，通过调整两个棋子极性的相互位置，有时两个棋子相互吸引，有时相互排斥。栾大称其为“斗棋”。他把这个新奇的玩意儿献给汉武帝，并当场演示。汉武帝惊奇不已，龙颜大悦，竟封栾大为“五利将军”。栾大利用磁石的性质，制作了新奇的玩意儿蒙骗了汉武帝。
指南针的应用也是比较广泛的，它在军事、生产、日常生活、地形测量等方面都有应用。宋人沈括的《梦溪笔谈》中就记载了关于指南针在航海领域的应用。许兢的《宣和奉使高丽图经》也记载了指南针对航海的作用。到了元代，指南针一跃而成为要的海上导航仪器，不论昼夜睛阴都用指南针导航了。直到今天，指南针仍常常应用于一些测量领域和生活之中。
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