内容简介
本书为中职教材，紧紧围绕中职护理学生的培养目标要求，在不改变现有教学的情况下增加临床真实病例、以案例引导教学，提出问题，通过教学或小组合作的形式解决问题，培养实用型医学护理人才本教材为中等职业教育规划教材之一。教共9章，主要介绍心理学基础理论、心理卫生、心理应激、心理、心理评估、患者心理、心理护理等内容，教材末附有实验实训指导及教学基本要求等。本教材内容丰富、结构合理、逻辑严密、构思新颖、图文并茂，是一本具有实用价值的教科书。本书为山东省卫生职业院校护理业学生用书，可作为中职护理学生用书，同时可供各级医护人员临床用药参考及作为医院、药店、社区药学人员业务参考书或工具书。
目录
第pan>章绪论
第pan>节心理学概述
第2节护理心理学概述
第3节医学模式转变与护理心理学
第4节 学心理学的意义
第2章心理过程
第pan>节认知过程
第2节情绪情感过程
第3节意志过程
第3章个
第pan>节概述
第2节个心理特征
第3节个倾向
第4节自我意识
第4章心理卫生
第pan>节心理卫生概述
第2节不同年龄段心理发展
的特征及其心理卫生/35
第3节 社区心理卫生
第5章心理防御与心理应激
第pan>节挫折与心理防御机制/42
第2节心理应激
第3节心身疾病
第6章护患关系与心理沟通
第pan>节护患关系
第2节心理沟通
第7章心理评估
第pan>节心理评估概述
第2节心理测验
第8章心理护理与技术
第pan>节心理护理概述
第2节心理护理技术
第9章临床患者的心理护理
第pan>节临床常见问题的心理护理
第2节临床各类患者的心理护理
第3节临床各年龄段患者的心理护理
第10章心理障碍及护理
第pan>节异常心理概述
第2节心理障碍概述
第3节神经症及癔症患者的护理
第4节睡眠障碍患者的护理
第5节阿尔茨海默病患者的护理
第6节精神分裂症患者的护理
第1pan>章护士的心理素质及其培养
第pan>节护士应具备的心理素质
第2节护士心理素质的培养
第3节护理人员心理调适
实验指导
实验pan>记忆广度实验
实验2气质调查实验
实验390项症状自评量表（SCL-90）调查实验
实验4焦虑自评量表（SAS）调查实验/
实验5抑郁自评量表（SDS）调查实验
实验6 A型行为问卷调查实验
实验7肌肉放松训练
实验8心理护理角色扮演实验
参考文献
附录常用量表及问卷
教学基本要求
自测题选择题参考答案
