内容简介
《儿童情绪心理学》根据0-14岁儿童的情绪特点与心理变化，针对儿童成长过程中容易出现的妒忌、焦虑、恐惧、抱怨、害羞、愤怒、悲伤、后悔、忧郁、猜忌、偏执、痛苦、仇恨、孤独等不良情绪，帮助孩行情绪理疏导，有助于他们提升情绪控制力，成为情商高的人。 教育儿童是一门科学，也是一门艺术。《儿童沟通心理学》可谓一本的教育指南，为许多家长和教育工作者提供了有效的指导，用通俗易懂的理论，结合事例，向读者传授教育之道。书中强调正面管教，关注儿童的敏感期，重视儿童成长过程中的问题，并一一给出答案。答案中不仅有方法，还有科学依据，是一本看懂孩子成长的心灵密码之书。
目录
章 情绪，孩子心理的外在表现婴儿靠情绪跟你交流，千万别忽视人小鬼大，会“察言观色”的小家伙孩子为什么会“认生”提升孩子的情绪管控能力做到生气，环境也能改变坏情绪章 当孩子说：妈妈。我害怕孩子经常被梦魇所困，怎么办爱哭闹的孩子，应该这样引导他电闪雷鸣天气里，怎么面对瑟瑟发抖的孩子缺乏自信，需要家长的鼓励“死亡”是自然规律，不必刻意让孩子回避孩子说，我不想去学校第三章 怀着同理心，帮孩子克服胆怯害羞也是胆小的一种表现“胆小鬼”往往是吓唬出来的孩子被欺负后变胆小，怎么办说话声音小的孩子，多有胆怯情绪孩子不善与人交际，怎么办第四章 祛除不良情绪，维护心理健康让孩子不再有烦恼不要让消极俘虏了孩子有委屈要释放出来，别憋着孩子有不满情绪要 释放及时扑灭孩子的怒火遭受挫折，不要憋在心里避开青春期孩子的锋芒第五章 战胜情绪这只“小怪兽”学会控制自己的情绪抛开烦恼，放空自我用兴趣>中淡负面情绪正视缺陷，变苦恼为动力与父母沟通要打开天窗说亮话第六章 引导孩子做自己的“情绪管理师”积极地疏导孩子的忧郁情绪如何让孩子摆脱自卑的烦恼如何培养孩子的自理能力纠正孩子乱发脾气的不良br/>在孩子起冲突的时候，大人是裁判r/>让孩子无原则地谦让不可取第七章 做有智慧的父母，做的老师教育孩子，言传不如身教别让父母的消极情绪影响孩子谁还没个脾气？别把生气当理由正人先正己，己所不欲，勿施于人做悟高、有智慧的家长不要低估孩子的潜力
摘要与插图
《儿童情绪心理学》： 人的情绪有好有坏，我们应当发扬好的情绪，避免出现坏的情绪。两三岁的孩子，处于心智发展不成熟、不可控的状态，家长不可求全责备，应该适当允许孩子出现生气和愤怒的情绪，这也是从孩子发展的实际情况出发，否则可能适得其反。但3岁以后，父母要密切关注孩子的情绪发展状态，不断提醒孩子避免或减少出现负面情绪。父母要不遗余力地通过各种渠道疏通、消解孩子的消极情绪，从而帮助孩子们更具耐心和韧。当然，在教育孩子形成良好情绪的过程中，父母采取的方式十分讲究，首先不能自带情绪，更不能靠大吼大叫、威逼手段来让孩子做出一些行为——这种做法也无法让孩子的行为和情绪保持长久。家长要用春风化雨股的温和语言、和颜悦色的脸静地表达，让孩子清楚自己哪些该做、哪些不该做。上述例子中，爱斯基摩人的儿童比其他地方的孩子更温和、更不具攻击，而且同伴间互敬互爱的美德远超过敌意的存在。 环境是对孩子情绪影响较大的因素之一，像这种社会环境影响情绪的例子还有很多。比如，洋西部有些岛上的居民明令禁止对别人出现不高兴的表情，他们认为这种情绪是对道德的挑衅，会导致人们互相不信任，是极不负责的表现，无法让人忍受。所以，这些岛上的居民在抚养孩子的过程中会有意识地教会孩子避免表现出这样的情绪表达。而生活在南美原始森林的人群却有着天壤之别的表现，他们在人际关系中把骁勇好斗看作是秀的品质，所有的问题都爱诉诸解决，这样的认知和环境导致这些人群中的孩子，从小被教育在与其他孩子的交往中要以牙还牙，以力量解决一切问题。这两类人相反的表现是源于环境对情绪接的影响。 虽然有证据表明情绪发展需要的生理基础（类似“人之初本善”），但是情绪的后天发展却受到各种社会经验、环境的影响，长此以往，每一个社会文化中表现情绪的方式都各有不同、差别巨大。每一个社会都会发展完善出一套被自己的社会文化所接受的应对情绪的方法，而作为“一张白纸”的孩子，虽然开始时没有任何区别，然而在不同社会文化的熏陶和影响下，孩子们也展现了人类极强的适应：为了能够和所处大环境中其他的社会成员顺利交往，他们会逐渐发展出被社会所接受的情绪表达方法，从而能够让自己尽快被社会成员接纳。 之，不同族群和集体的孩是能够尽早地学社会的情绪表现规则，保证自己能够生存下去。孩子只有早日学会情绪表现规则，他们才能知道自己在某个情境下要如何合适地表现自己的情绪，以适应当时所处的环境和情绪，不于过于突出和另类。人们当然会给予孩子们的“自然表现”以的容忍度，但是在多数情景中，即使是小孩也要学会掩饰个人的真实情绪，甚用另一种情绪代替自己的真实感受，这是人类自我保护的能力。比如，有人送给你一件他认为你会喜欢的东西的时候，你表现得喜欢这个东西，少要让对方明白你看上去高兴，这样的情绪表现越来越成为大家所接受和推崇的方式。 ……
