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内容简介
;本书以本科教育全过程作为图书馆信息素养教育的切入视野，从基础教学、专业教学、实践教学、毕业设计各教学环节入手，挖掘大学生在不同学的信息需求并给予恰当指导，从而形成系统化、式、渗透式信息素养教育框架和教学内容。希望对大学生自和终身学的培养、思辨思维的养成、在信息活动中主体作用的发挥以及共享信息开展合作的能力产生积极影响。
目录
章信息素养
节信息素养概述
节信息素养标准
第三节信息素养教育
章信息检索基础知识
节信息
节信息源
第三节信息资源组织
第四节信息检索语言
第五节信息检索方法与途径
第六节检索技术的运用
第七节检索工具的选择
第三章如何利用信息检索解决实际问题
节分析检索问题构建检索式
节信息检索策略
第三节筛选检索结果撰写检索报告
第四节寻求帮助
第四章新生入校阶段信息素养培养
节文献分类排架规则
节纸本图书的检索利用
第三节电子图书的利用
第五章基础课学信息素养培养
节利用信息检索拓展自己的课堂
节利用信息检索提升英语
第三节利用信息检索提高计算机
第六章专业课学信息素养培养
节学科分类目录
节武昌义学院所设学科专业目录
第三节经济类信息素养培养
第四节法学类信息素养培养
第五节文学类信息素养培养
第六节理学类信息素养培养
第七节工学类信息素养培养
第八节艺术类信息素养培养
第七章本科毕业设计/论文阶段信息素养培养
节毕业设计/论文的分类与基本要求
节毕业设计/论文选题、开题
第三节毕业设计/论文开题及研究阶段的资料搜集
第四节毕业设计/论文的写作过程
第五节学术诚信与学位论文学术不端行为检测
第六节本校本科毕业设计/论文编纂格式规范与示例
第七节毕业设计/论文答辩
第八章信息素养与终身学培养
节利用信息检索备战研究生考试
节利用信息检索掌握职场信息
第三节利用信息检索解决生活问题
第四节信息素养是终身学备的能力
参考文献
