《高职院校专业教学团队建设研究:以数控技术专业为例(高职教研论丛》内容简介
《高职院校专业教学团队建设研究：以数控技术专业为例/高职教研论丛》围绕省级教学团队的目标和内容，重点阐述专业教学团队的内涵、建设方法和途径等方面的内容。全书由绪论、团队理论基础、专业教学团队的理论依据、专业教学团队概述及评价体系、高职教学团队组织管理、高职教学团队建设的途径和措施、六安职业技术学院数控技术专业教学团队建设、专业教学团队建设建议等八章组成。
《高职院校专业教学团队建设研究：以数控技术专业为例/高职教研论丛》适合从事高职教育教学及数控技术专业教学的人员阅读参考。
【作者简介】
黄红兵，男，1966年生，安徽舒城人，副教授。1984-1988年在安徽农学院农机系学习，2006～2007年在东南大学机械工程学院学习（访问学者），2010年8月赴德国参加职业教育培训。曾在六安农业机械学校任教，现为六安职业技术学院机电技术实训中心主任、安徽省高职高专数控技术专业带头人。获得2013年安徽省高等教育振兴计划人才项目专业带头人培养资助。主持安徽省教育厅自然科学基金项目1项；参与省级教科研项目多项；获得新型实用专利6项：发表论文10多篇，其中3篇被EI收录。
《高职院校专业教学团队建设研究:以数控技术专业为例(高职教研论丛》目录
序
**章 绪论
**节 高职院校概述
第二节 六安职业技术学院概况
第三节 高职专业教学团队研究现状
第二章 团队理论基础
**节 团队理论
第二节 团队气氛与团队绩效
第三节 团队效能感与团队绩效
第四节 贝尔宾团队角色理论
第三章 高职专业教学团队建设的理论依据
**节 组织协作理论
第二节 共生效应理论
第三节 主体间性理论
第四节 群体动态学理论
第四章 专业教学团队概述及评价体系
**节 专业教学团队的含义
第二节 专业教学团队的特征
第三节 高职专业教学团队建设必要性
第四节 高职专业教学团队建设重要性
第五节 高职专业教学团队与专业带头人
第六节 高职专业教学团队建设评价体系
第七节 高职院校专业教学团队素质模型
第五章 高职专业教学团队组织管理
**节 高职专业教学团队分析
第二节 高职专业教学团队管理过程的团队沟通
第三节 高职专业教学团队管理的冲突管理
第四节 高职专业教学团队的边界管理
第六章 高职院校专业教学团队建设的途径和措施
**节 营造有利于专业教学团队建设的环境
第二节 打造规模适中、结构合理的教学团队
第三节 加强“双师型”教师队伍建设
第四节 重视培育团队精神
第七章 六安职业技术学院数控技术专业教学团队建设
**节 数控技术专业人才培养方案
第二节 数控技术专业教学团队建设现状
第三节 数控技术专业教学团队建设措施
第四节 数控技术专业教学团队建设评价
第八章 专业教学团队建设建议
**节 专业教学团队建设的策略
第二节 专业教学团队文化和结构建设建议
第三节 专业教学团队教学科研建设建议
第四节 专业教学团队保障建设建议
第五节 专业教学团队考核制度建设建议
参考文献
后记
