内容简介
如何对中小学骨更有效地开展培训使其更好地适应新的工作环境，是当前困扰很多教师培训者的难题之一。北京市海淀区教修学校对行了很好的实践，结提炼出相关的培训模式供广大实践者参考。具体来说本书主要分为两大部分，部括对教师发展阶段和骨培训的认识、需求分析、课程设计与实施以及校本研修和自主研修；部括涵盖中小学主要学科的应用案例。本书以读者为本，注重实操，是一本不错的教师培训者指南读物。
目录
引 言 章 教师专业发展的实践建模 节 教师专业概述 节 实践取向的教师专业发展六阶模型 章 骨队伍建设的基本环节 节 对骨队伍建设的理解与认识 节 骨的选拔与培养 第三节 骨的使用、管理与评价 第三章 骨专业发展现状与需求 节 调研路径 节 调研结论 第四章 骨区域研修课程体系与研修模式 节 骨研修的理念、原则与机制 节 区域研修课程体系的建构与实施 第三节 众筹型工作坊研修 第四节 浸润式研修 第五节 传导式研修 第六节 式研修 第七节 混合式研修 第五章 骨校本研修与自主研修 节 骨校本研修 节 骨自主研修 第六章 骨研修实践案例 小学英语：“阅读教学课堂提问研究”众筹型工作坊研修 初中英语：“读写教学课堂研究”众筹型工作坊研修 高中语文：“整本书阅读教学”混合式研修 中学数学：“指向核心素养发展的教力提升”混合式研修 中学物理：“科学素养与实验技能提升”浸润式研修 初中化学：“基于标准课程整体理解和实施”混合式研修 高中通用技术：“创新设计素养提升”项目研修 中小学体育：“足球教学技能提升”式研修 石油附小：“项目研究驱动力提升”校本研修 后 记
