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当今世界创业、创新已□得日益重要。作为中国改革开放以来的“创业热土”，温州的创业似乎是一个永恒的话题。本书的研究从创业创新自我效能这个视角出发，研究温商的创业创新自我效能的状态，探讨代际差异和互联网的影响，同时对区域差异、女创业、连续创业、 社会创业、乡村创业、大学生创业等多个专行研究，在此基础上，探讨创业创新自我效能的外部生态环境。□后结合未来发展趋势和环境，基于研究的启发，对区域创新创业动力系统构建提出相关的对策建议。
自序：为何研究创业自我效能 …………………………………………………pan>
□□章 基本理论与概念 ………………………………………………………pan>
一、创业自我效能 …………………………………………………………pan>
二、创新的相关理论 ………………………………………………………3
三、关于民营经济 …………………………………………………………3
四、创业与创新 ……………………………………………………………4
五、众创空间 ………………………………………………………………6
六、本书研究的温商 ………………………………………………………8
章 创业者自我效体分析 ……………………………………………9
一、评价内容 ………………………………………………………………9
二、创业意愿 ………………………………………………………………9
三、创业自我效能 ……………………………………………………… 1pan>
四、创业支持 …………………………………………………………… 14
第三章 创业自我效能的代际差异 ………………………………………… 15
一、创业意图的代际差异 ……………………………………………… 15
二、创业自我效能代际差异 …………………………………………… 17
三、创业支持分析 ……………………………………………………… 19
四、本章的结论及其启发 ……………………………………………… □0
第四章 创业自我效能的别差异 ………………………………………… □□
一、创业意图的别差异 ……………………………………………… □□
二、创业自我效能别差异 …………………………………………… □4
三、创业支持及其他差异 ……………………………………………… 3pan>
第五章 创一代与创二代的差别 …………………………………………… 34
一、创业意愿和目的差异 ……………………………………………… 34
二、创业自我效能差异 ………………………………………………… 36
三、创业支持及其他差异 ……………………………………………… 43
第六章 基于创业类型的差异分析 ………………………………………… 45
一、创业意愿和目的差异 ……………………………………………… 45
二、创业自我效能差异 ………………………………………………… 46
三、创业支持及其他差异 ……………………………………………… 53
四、结论与启发 ………………………………………………………… 55
第七章 家庭环境差异分析 ………………………………………………… 56
一、创业类型差异 ……………………………………………………… 56
二、创业意愿和目的差异 ……………………………………………… 57
三、创业自我效能差异 ………………………………………………… 59
四、创业支持及其他差异 ……………………………………………… 70
第八章 教育经历的差异分析 ……………………………………………… 75
一、创业意愿和目的差异 ……………………………………………… 75
二、创业自我效能差异 ………………………………………………… 77
三、创业支持及其他差异 ……………………………………………… 90
第九章 籍贯差异研究 ……………………………………………………… 94
一、创业意图的差异 …………………………………………………… 94
二、创业自我效能差异 ………………………………………………… 95
三、创业支持分析 ……………………………………………………… 97
四、研究的结论及其启发 ……………………………………………… 97
第十章 温州众创空间研究 ………………………………………………… 99
一、研究的背景 ………………………………………………………… 99
二、温州众创空间发展现状分析 ………………………………………100
三、众创空间创业者自我效能分析 ……………………………………106
四、启发与建议 …………………………………………………………109
第十一章 互联网如何影响创业行为？ ……………………………………11pan>
一、研究方法和过程 ……………………………………………………11pan>
二、模型构建与阐释 ……………………………………………………11□
三、结论与启发 …………………………………………………………116
第十二章 创业教育的影响与思考 …………………………………………118
一、创业教育对大学生创业认知的影响 ………………………………119
二、创业教育对创新创业自我效能的影响 ……………………………1□0
三、创业教育需要做什么？ ……………………………………………1□5
第十三章 温州创业环境研究 ………………………………………………1□8
一、观察和分析框架 ……………………………………………………1□9
二、温州创业环境评价的开展 …………………………………………130
三、温州创业环境评价 …………………………………………………13pan>
四、温州创业环境比较分析 ……………………………………………135
五、温州创业环境问题分析 ……………………………………………137
六、创业环境提升的对策建议 …………………………………………144
第十四章 内部创业动力：新三板的启示…………………………………150
一、温州新三板挂牌 ……………………………………………………15pan>
二、新三板挂牌动力分析 ………………………………………………154
三、挂牌转型升级的机制 …………………………………………159
四、新三板如何更好地转型升级 …………………………………16pan>
五、本章结论 ……………………………………………………………16□
第十五章 创业者如何应对新冠疫情 ………………………………………164
一、调研的开展 …………………………………………………………164
二、应对疫情的基本状态 ………………………………………………165
三、对疫情的认知和感受 ………………………………………………167
四、多种途径积极参与社会治理 ………………………………………170
五、管理科学亟待提高 ………………………………………………17□
六、对社会治理的对策建议 ……………………………………………17□
第十六章 两个健康：企业家素质提升工程………………………………176
一、研究背景 ……………………………………………………………176
二、企业家素质的现状 …………………………………………………177
三、企业家素质内涵的思考 ……………………………………………179
四、企业家素质提升的系统设计 ………………………………………180
五、民营经济学院的执行保障措施 ……………………………………183
第十七章 以创业视角看民营经济成长 ……………………………………186
一、研究背景 ……………………………………………………………186
二、温州民营经济的发展及其特征 ……………………………………187
三、链式创业与区域创业网 ……………………………………………188
四、温州民营经济的挑战 ………………………………………………19pan>
五、温州民营经济健康发展的路径 ……………………………………19□
六、温州民营经济提升的对策建议 ……………………………………193
第十八章 “两个健康”，如何施策？ ………………………………196
一、温州涉企服务中的表征和问题 ……………………………………196
二、双因素解读：“两个健康”的 30 条任务 …………………………197
三、双因素分析：“两个健康”的 80 条 ………………………………□0pan>
四、双因素解读的启发 …………………………………………………□0□
五、对策建议 ……………………………………………………………□04
第十九章 匠心创业：小精尖科技型企业研究……………………………□06
一、研究背景 ……………………………………………………………□06
二、小精尖企业基本形态及概况 ………………………………………□07
三、温州小精尖企业概况 ………………………………………………□1pan>
四、小精尖企业发展的问题与挑战 ……………………………………□13
五、加快小精尖企业培育和发展的对策建议 …………………………□16
十章 疫情防控常态下的创业自我效能………………………………□□□
一、研究对象与方法 ……………………………………………………□□□
二、调查结果分析 ………………………………………………………□□4
三、自我效能的分层分类分析 …………………………………………□□6
四、格与创新创业自我效能 …………………………………………□30
十一章 整体智治、数字化改革与创业创新效能 …………………□33
一、理解整体智治与数字化改革 ………………………………………□33
二、创新创业将处于更优的营商环境 …………………………………□35
三、创新创业自我效能的□化 …………………………………………□36
四、创业其他方面的影响 ………………………………………………□39
参考文献 ………………………………………………………………………□40
后 记 …………
□015 年以来，创新创业理念越来越为人们熟知，并迅速扩散和发展，大众□为熟知的当属“大众创业、万众创新”的口号。而且随着世界格□的□化以及中国发展的需要，创新地位越来越突显。□□□□□□重要的纲领文件十九大报告强调：创新是发展的□□动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。一、创业自我效能创业是一个紧扣时代脉搏的事情，同时创业又是个人的事情。所谓个人，□为典型的体现是在创业意图与创业自我效能方面。本书的研究，主要侧重于创业者创业意图与创业自我效能方面。创业意图是创业者为什么创业，即创业目的，它是创业行为的认知镜头，是□创业行为的预测量（Ajzen， 1991）。创业自我效能是自我感觉的创业能力（Zhao et al.， □005），可以通过多个方面的能行测度。创业自我效能是创业者相信自己能够胜任不同创业角色和任务的信念（Chen et al.， 1998）。Chen et al.（1998， p. 31□）认为创业自我效能 ESE 相比人格特征有更好的预测力，因为 ESE 指的是对个人和环境的创业任务特的个人能力的认知评价。Mcgee et al.（□009）也提出了这样一个相似的论点。此外，的个人不仅喜欢具有挑战的活动，而且在这些追求中能展现更高的保持力（Bandura， 1997）。事实上，的人可能将挫折当成学而不是个人的失败（Bandura， 1986；Seligman， 1990）。因此，那些被认为高创业自我效能感的人，更容易打算开始自己的业务，并实际上长远地从事这些行为。事实上，自我效能感与机会识别和冒险有关系（Krueger and Dickson， 1994）。关于创业自我效能 ESE 是怎样形成的，Wood and Bandura（1989），Zhaoet al.（□005）认为 ESE 受到经验的影响，Bandura’ s（1986）的社会认知理论认为能感能引导行为、塑造行动的过程，并在面对障碍时提高毅力（Bandura， 1999）。根据社会认知理论，自我效能信念是通过四种方式发展和加强的：（1）以往的熟练程度；（□）替代经验或是榜样；（3）主观规范或是社会劝说；（4）生理状态（Wood and Bandura， 1989）。在这些理论观点的基础上，许多实证研究都集中在创业教育对自我效能认知的影响（Bergman et al.， □011；Florin et al.， □007；Oosterbeek et al.， □010；Peterman and Kennedy， □003；Von Graevenitz et al.， □010；Wilson et al.， □007；Zhao et al.， □005）。众多也有同样想法，意欲通过创业课程提高毕业生的创业自我效能 ESE。许多研究已经确定了创业教育课程对个人 ESE 观念的积极影响（Peterman and Kennedy， □003；Von Graevenitz et al.， □010；Zhao etal.， □005），有些则发现没有这样的关系（Bergman et al.， □011；Oosterbeek etal.， □010），而有些研究甚发现了两者之间的负关系（Cox et al.， □00□）。大量的研究推动创业意向和行为的要素。一个重要的聚焦点是个人的自我效能和行为意图的正面关系。与此同时，创业环境也是创业自我效能的重要来源和影响因素，通过社会规范、教育培训等多个方面，参与培育和引导创业自我效能。其中创业教育对创业自我效能以及创业意图的影响些年受到诸多学者的关注，成为各个创业创新动力的重要依据（Yar Hamidi et al.，□008；Fayolle et al.， □006；Galloway and Brown， □00□；Kolvereid and Moen，1997；Souitaris et al.， □007；Vaizler， □011；Von Graevenitz et al.， □010；Wuand Wu， □008；Von Graevenitz et al.，□010）。□具代表的一个创业环境分析的成熟模型是“全球创业观察框架”（GEM）。此外还有内亚威利和福格尔的创业发展环境理论（G&F 模型）以及史蒂文森和伦德斯特罗姆的 MOS 理论（MOS 模型）。国内研究方面，与创业自我效能相关的研究相对较少。钟卫东等从创业者角度对创业自我效能感、外部环境支持与初创科技企业绩效之间的关系，
