内容简介
; ; 本书是2020年湖北省教育厅关工委开展的全省新时代家庭教育研究论文征集及评选活动中论文作品的结集。以新时代中国社会主义思想和对关心下一代工作重要指示精神为指导，全书分为“家教心得”“教学案例”“教育管理”“理论研究”4个版块，从4个角度将学生家长和一线教师共同探讨的新时期家庭教育的发展模式呈现在读者面前，旨在努力使家庭成为国家发展、民步、社会和谐的，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
目录
家教心得篇 ;育儿 ;——家庭教育永恒的话题 ;美不过陪伴 ;成长孩子成长你我 ;家庭教育需要慢教育 ;踏着成长的足迹追寻教育的契机 ;父亲的漂流喃语 ;润物细无声 ;——浅谈家长对孩子的影响 ;小精灵变形记 ;家长如何正确调节自己和处理孩子的情绪 ;爱孩子更要懂孩子 ;让孩子向阳生长 ;姥爷与他的大同世界 ;——重家教、严家风教学案例篇 ;《做好孩子成长和发展的设计师和指导者》教学案例 ;春风化雨用“心”育人 ;共建家校桥梁共筑树人梦想 ;-关于《高中生选科家校共育》的教育案例 ;用爱浇灌用心呵护陪孩子终身成长 ;爱——打开农村留守儿童心灵的钥匙 ;特殊时期搭建沟通心桥，家校携手提升育人实效 ;幼儿分离焦虑的家庭巧应对 ;家庭甘露浇灌成长之花 ;——找女家庭教育的拼图教育管理篇 ;新时代家庭育儿指导与家园共育实践 ;——疫情后重塑家园共育的新思考与新模式 ;被偷走的爱，快找回来 ;探究“孩子不做家庭作业”的破解之道 ;“爱”在家访中 ;线上教学中家庭教育、家校共育的研讨与反思 ;常态化防疫背景下幼儿园家长工作的开展 ;加强家长学校建设家长课堂常态化运行 ;家庭教育在小学语文教学中的地位探讨 ;论新时代中小学生的家庭与校园教育问题 ;家校合作在小学数学教学中的应用 ;“家长学校”提升家校共育实效研究理论研究篇 ;幼儿园教师对家庭教育指导现状的自评与家长他评的比较研究 ;内地高中班代理家长制的行动研究 ;——以武汉市汉铁中学内地高中班为例 ;激活“4+”磁场效应呈现“责信”新样态 ;——在“四位一体”教育协作中责信德育的行动研究 ;家园协同优化亲子关系的实践研究 ;新时代家园共育助力幼儿生态文明教育的实践探究 ;将爱传出去，把幸福带回家 ;——后疫情时期家庭教育当议 ;“互联网十教育”视角下家校合作的价值 ;农村家庭教育的现状分析及对策 ;“互联网+”视域下我国家庭教育现状探析与优化策略 ;传统家庭教育弱化的原因及对策 ;富强思想，家校共育，照亮教育路！ ;乡村地区中学生学校教育对家庭教育成的实践与研究 ;重智轻德：家庭教育的大误区 ;中学生家庭教育的几个心理学问题 ;论家庭教育对孩子的影响 ;浅谈如何强化农村家庭教育的实效
摘要与插图
育儿，是人类永恒的话题，也是很多人生活的主题，说起育儿便离不开家庭教育。
我们为什么要育儿？自古有“养儿防老”的说法，在那些社会动荡、国家保障体系不健全、家庭财富积累不充足的时期，这句话被很多人奉为经典。而现如今，很多年老的父母已不需要孩子给予过多支持，国家的养老产业到我们这一代退休时，也将发展得更加成熟，所以“养儿防老”似乎已不太成立了。
也有人说，“孩子是家庭大的资产，也可能是大的负债”。这个说法很有些道理，孩子养得好，可以使整个家庭，甚家族都兴旺起来；养得不好，万贯家财都不够其挥霍。但育儿不能单纯地从盈亏的角度来考虑，其实，孩子是上天赐给我们的宝贝，陪着孩子一同成长的点滴都将成为我们回忆中深的烙印，我相信对孩子来说也是如此，那些共同珍藏的记忆难道不是人生莫大的财富吗？
孩子是家庭的未来，是民族的希望。孩子的教育应是国家、学校、家庭共同的责任，需要多方精诚协作。国家需行教育改革，以宏观把控孩子们的成长方向；学校需要优化教学的形式与内容，以提高孩子们的综合素质；家长需衡多方的关系，以做好孩子们的教育管理。国家、学校、家庭三方没有孰轻孰重，大家各司其职，又精诚协作，用更多的心血去浇灌，才能够使孩子们成长为国之栋梁。
在这里我仅谈谈家庭教育的问题，不敢说经验，只是些感悟，因为育儿这本书也读不完……
一、明道
（一）以爱为基
“爱之深，责之切”，是说当爱一个人到了很深的程度时，会对他有很高的要求，当他出现错误的时候，会加倍指责。育儿也是如此，但是我想说的是这句话的另一方面：爱之深，才能责之切。
我认为只有当你“爱之深”，且这种深沉的爱让孩子感受到的时候，你才有“责之切”的基础。这也是为何有些父母常在外地，偶尔回家，看到孩子疏于管教，对孩行批评教育的时候，孩子常不接受的原因，因为你没有“爱之深”，或是你自己觉得“爱之深”了，但是孩子没有感觉到你的“爱之深”。没有“爱之深”作基础，当你“责之切”的时候，孩子怎么可容和接受你的“责之切”呢？所以，你对孩子的爱是你施行教育的基础。
（二）以德为先
每位家长都是望子成龙，望女成凤，但我认为教育基本的也是重要的，是要以德为先。善良、真诚是十分可贵的品质。那些贪赃枉法的，那些走私造假的商人，哪个不是才高八斗之辈？但是，他们的才没有用到对的地方，没有好的德行作基础，才越高，危害反而越大。所以，培养孩子好的德行是你施行教育的步。
（三）以身为范
“师者，所以传道受业解惑也。”教师教书育人、为人师表，要以行动做表率，做到言行一致。学生是教师好的一面镜子。教师的一言一行、一举一动，全都映射在这镜子里。作为教师，自身的仪表、言谈举止和工作态度，都应成为学生学样，但能做到这些并不容易。在多年的教学工作中，是以身作则、严于律己，要求学生做到的自己首先做到。看似微不足道的一个举动，实则胜过千言万语，于无形中影响了学生，同时了师生间的距离，树立了师表形象，也收到了润物细无声的教育效果。
说实话，作为家长，工作了，也想放松一下，看看“抖音”，看个电影什么的。但是孩子学在旁边玩游戏或看电视剧，如何能够起......
