中国体育教练员培养历程变迁及发展前瞻研究_体育_商城

内容简介

《中国体育教练员培养历程变迁及发展前瞻研究》通过纵向回顾体育教练员培养历程，借助人力资本理论、制度变迁理论、博弈论分析了在化、市场化背景下，我国在体育教练员培养中取得的成绩与存在的问题。基于此，对中国体育教练员培养大系行前瞻，以期中国体育教练员培养体系、机制升级。本书还以时间为纵轴，体育发展为横轴，在中国体育组织结构下，以中国变迁对体育教练员提出新要求作为切入点展开研究，在完善体育教练员培养体系基础上，于体育人力资源培养机制的发展。

摘要与插图

章已有研究回顾与评述

人是竞技体育发展中的基础因素，是众多体育资源中宝贵、重要的资源，体育人力资源中核心问题是教练员与运动员，其中教练员是灵魂与。当今竞技体育的竞争，从意义上讲是教练员的较量，因此加强对教练员队伍的培养显得尤为重要。

节国内关于体育教练员培养的研究

随着我国竞技体育改革的深化，教练员的培养越来越受到人们的关注，对此开展的研究也日益增多。国内对体育教练员培养方面的研究成果主要表现在教练员某一方面能力的培养上，以及教练员培养现状的描述、岗位培训、培养模式与机制等方面。这些研究在教练员培养的某些方行了深入的探讨，具有的参考价值。

一、岗位培训方面的研究

教练员岗位培训方面的研究较多，大体可以分为以下四个方面。

（一）各国及地区教练员岗位培训的比较研究

200pan style="font-family:宋体">一2005年，翟廷立、邵伟德、贺新成等人分别对各国及地区教练员岗位培训状行了比较研究，并详尽地介绍了各国岗位培训的机构、内容及形式。2006年中国教练员培训委员会代表团出访加拿大、美国，并在《加拿大、美国教练员培训及其特点》一文中深入地分析了两国教练员培训工作概况及其特点，并对我国的教练员培训工作提出了一些宝贵的建议。

（二）教练员对岗位培训内容的需求及对继续教育的自我感知的研究

爱丰等人在《江苏省体育教练员对岗位培训内容的需求》一文中调查研究得出，江苏省体育教练员对专项身体训练方法、运动生物力学、竞技运动管理、运动心理、基本技能五类培训内容表现出较高的认同度和主体需求。

（三）教练员岗位培训现状与对策研究

柯教文于1999年、200pan>年在《中国体育教练员》杂志上先后发表的两篇文章中对我国体育教练员岗位培训状况作了细致的分析，提出岗位培训的发展趋势行了一些对策研究。刘洋在《我国不同地区教练员岗位培训现状的比较研究》一文中分析了我国12个省市开展体育教练员岗位培训的整体情况，并在此基础上探讨其共和差异。

（四）教练员岗位培训的基础理论、政策及教学方面的研究

左琼在《关于建立教练员岗位培训评估监督机制的思考》的文章中阐述了评估与监督的意义，并分析了评估与监督能与地位。蔡犁等人在先后发表的《提高教练员岗位培训教学质量的策略》和《对教练员岗位培训教学工作的理论思考》两篇文章中，对提高教练员岗位培训教学质量等有关问行探讨，并提出了“五化”等新的理念。

二、教练员能力与素质培养方面的研究

教练员能力与素质培养方面的研究从微观的角度对不同运动项目教练员的各方面素质的培行了深入的探讨，如教练员的创新能力、智能结构、协作能力等方面的研究。

吴飞在其硕士论文《对中国国家乒乓球队教练员运动智能的调查研究》中提出，教练员的运动智能是指单个教练员所具有的道德品质、知识和能力所组成的多序列、多层次、多要素的动态综合体，道德品质是，知识结构是基础，能力结构是主体，三者是相辅相成、互为渗透且不可分割的。

吴家舵在《教练员能力培养中的运动心理学教学》一文中将教练员的能力结构分为三层：一般能力、群集职业能力和岗位职业能力，并且强调它们之间可相互迁移，共同构成一个复杂的素质结构。

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