没有不聪明的大脑只有不会训练的父母

内容简介

假使这世界上天生体质的孩子比例是5％，那么，这本书解决的，是剩余95％的孩子的学。教育心理学博士、幼儿身体和脑力训练专家麦露迪·德·雅格博士从大脑科学的角度出发，以其30多年的实践经验为基础，告诉家长如何通过一些有趣又简单的大脑训练活动，改善0－16岁孩子大脑的发育，帮助家长和老师与孩子一起，克服学和障碍，从而学启更美好的人生。

目录

前言：大脑和孩子的学译者序：为什么有的孩子不管多努力，成绩是上不去？PART 01 学 感官刺激与整合障碍——认字慢、算数差只因爬得少 社会—经济障碍——穷人的孩子面临更多学 情感障碍——爱是大脑好的营养 语言障碍——我的小镇没交警 知识参照系障碍——为什么要爬到石头上去？ 学障碍——这个有点复杂 别障碍——男孩子，女孩子，我们的大脑不一样 不良学障碍——要爱啊，不要PART 02 智商？情商？体商！ 究竟什么是学br/> 智力是什么？ 可以提高的智商 影响孩子专注力、记忆力的情商 影响学，也影响情商和智商的体商PART 03 生存大脑、情感大脑、思考大脑 三脑合一 生存大脑：没有生存上的感，无法学r/> 没有感的孩子有哪些表现？ 让孩子生存模式，学r/> 如何达到佳的学：重复、重复、再重复 情感大脑：情感发育不，孩子无法自 情感发育不的典型表现 开发情感大离，成人的帮助很重要 如何达到佳的学：重复、重复、再重复 思考大脑：后一个发育的大脑 三个大脑都发育良好的孩子有哪些表现？ 如何获得佳的学：整合两个大脑半球 小结PART 04 未整合的思考大脑 输入-感官系统 哪只眼睛占 你的孩子耳朵是左耳还是右耳 你的孩子手是左手还是右手 学：视觉偏好、听觉偏好、动觉偏好 通过感官系统输入信息小结 大脑作为处理器 前后脑 上下脑 左右脑 三脑加工信息过程小结 输出-运动系统 怎样确定手 怎样确定脚 运动系统输出信息小结 定位孩子的学 小结PART 05 神经系统和孩子的程 神经系统的发育 神经反射系统 小结PART 06 关于体商的常见问题PART 07 训练大脑，提高学 挑选适合你的训练组合 开发躯干，提高孩子专注力 训练听觉，提高孩子理解和读写能力 训练语言，提高孩子认知技能 训练视觉，提高孩子读写能力 提高专注力的思维活动 专注力思维活动 写作和演讲训练 培训孩子阅读和拼写能力的训练 创造解决问题和数学思维能力训练 提高记忆力和自信答题能力训练 参考书目