在家上学(美国中产家庭非主流教育的理念与实践)

内容简介

本书的研究对象为美国波士顿中产阶级家庭的在家上学实践，作者通过大量的访谈和参与观察，将发生在教育场域中的个人与家庭、家庭与家庭、个人与社会之间的联系做了细致入微的观察和呈现，田野部分尤其生动感人。这种崭新的教育尝试既体现了更大范围的对传统教育的反思和批判，也契合美国不断追求教育创新的传统。目前国内尚没有对美国“在家上学行深描的民族志著作，希望这本书的出版能够帮助我们对美国教育有更深刻的认识，同时更好地理解美国的社会文化。

目录

导论节 研究缘起与研究主题节 文献综述第三节 田野工作与方法第四节 章节结构章 在家上学：家与国的“对抗”节 从家庭教育到公立教育节 “在家上动第三节 作为个人选择的“在家上学”小结章 谁是在家教育者？节 关于“在家上学”的全国公共话语节 关于“在家上学”的地方话语第三节 “内部的他者”的自我认同小结第三章 出走学校节 “家庭是学好场所”节 “围墙”之困第三节 “选择”的逻辑小结第四章 教育回家：家庭学体节 去学校化阈限期节 家庭学体的构建第三节 民主化的亲子关系小结第五章 教育回家：学的延伸节 “城市学校”节 重估“社会化”与“志愿者精神”第三节 在家教育的参与方小结第六章 妈妈老师：别与母职的重构节 作为自我的母职节 嵌入自我的母职工作第三节 在家教育的情感属小结第七章 家庭联合：松散的共同体节 结社传统的再造节 合作社：跨越家庭的共同体小结结论节 阈限生活方式节 在家上学作为“自由”的实践第三节 另一种形式的文化再生产第四节 愈分化，愈合作附录一附录二参考文献致谢