内容简介
21天教材是根据历年常考知识点所凝练的一本有针对的、组织考生有计划复材。本教材先是命题规结及答题技巧，可以使考生明确考试题型、掌握题型解答的一些技巧。教材内容共有两个阶段，diyi个阶段是核心基础，共分16天，每天都有今日目标、专题和真题检测，专题内容又按不同的考点分别列出，并附有提示和常考题型提示。阶段是整合提升，内容分布17～21天，先是对教材重要知识点结，然后是对常考主观题的。
目录
命题规结及答题技巧阶段 核心基础 第1天 今日目标 考点1我国小学教育的历史发展与现状 考点2我国小学教育的特点 专题二学校组织 考点3学校组织的结构模式 考点4学校管理的基本制度 专题三教育的产展 考点5教育的概念、属和产生原因 考点6教育的构成要素 考点7教育的起源 真题检测 第2天 今日目标 专题一教育学的发展 考点1中国萌芽阶段的教育思想 考点2西方萌芽阶段的教育思想 考点3教育学学科的建立 考点4规范教育学的建立 考点5中现代教育思想 考点6当代教育学理论的新发展 专题二教育与社会的发展 考点7教育与政治经济制度 考点8教育与生产力 考点9教育与科学技术 考点10教育与文化 真题检测 第3天 今日目标 专题一教育与人的发展 考点1影响个体身心发展的主要因素 考点2个体身心发展的规律 专题二教育目的 考点3教育目的的概念能 考点4教育目的的意义 考点5教育目的的层次结构和确立依据 考点6马克思关于人的发展学说 考点7教育目的的理论和基本特征 专题三教育制度 考点8教育制度的概念 考点9我国现代学制 考点10我国当前的学制 真题检测 第4天 今日目标 专题课程 考点1课程的内涵 考点2几种典型的课程定义 考点3古德莱德的课程理论 考点4课程类型 考点5课程的文本形式 考点6课程开发的目标模式 考点7课程内容的组织 考点8课程资源 考点9课程目标 考点10课程结构 真题检测 第5天 今日目标 专题一教育科学研究 考点1教育科学研究的基本过程 考点2教育文献的分类 考点3教育文献的主要分布 考点4教育文献检索 考点5小学教育科学研究的基本方法阶段 整合提升
