摘要与插图
九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用修订版）音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
一、教学目的
1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2.通过音乐实践活动，丰富情感体验。培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3.学习我国的民族民间音乐，接触外国音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4.突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
二、教学内容和基本要求
小学音乐教学内容包括唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱等。
（一）唱歌
1.学习适合小学生演唱的中外歌曲。注意培养学生唱歌自信心，能够独立地、有表情地唱歌，并积累和背唱一定数量的歌曲。
2.学习轮唱和二声部合唱。培养与他人共同唱歌的意识和能力，注意声音的和谐、均衡，并对指挥做出正确反应。
3.学习正确的唱歌姿势和呼吸方法，自然地发声，清晰地咬字、吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。
（二）唱游
1.唱游教学包括律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等。
2.注意创造性与情趣性，在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感、韵律感。
（三）欣赏
1.欣赏中外音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。
2.了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手段等常识。
3.了解中外杰出音乐家。
4.学习欣赏音乐的基本方法，要多听，养成欣赏音乐的习惯，积累一定数量的曲目。
（四）器乐
1.根据不同条件，可选学简易的乐器。所选乐器，应注意音准和音色。鼓励师生自制简易的打击乐器。
2.器乐曲的选择应适合学生的接受程度，注意循序渐进。
3.学习正确的演奏姿势和方法。能演奏并积累一定数量的简短乐曲。
（五）识谱
1.学习简谱或五线谱知
