理论基出(第二版)

内容简介

本书四是教育部范教育司组织编写，学教师进修高等师范专科小学教育专业（公共课）教材。在修订中注意吸取近几年理论的研究成果北党的十五大报告的基本内容和“三个代表”重要思想融人理论体系旧什么是社会主义，怎样建设社会主义”这条主线，论述了理论的产生场翻困活吸其历史地位；比较完整、准确地阐述了党在社会主义初级阶段的基本路线及其历史地位；比较完整准确的阐述了党在社会主义时期的基本路线，实施西部大开发战略等问题。本书主要供小学教师进修使用，也可供其它高等专科学校的师生使用。

目录

第一章　理论是当代中国的马克思主义　第一节　理论的产生和发展　第二节　理论的科学体系及其对马克恩主义的伟大贡献第二章　党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领　第一节　社会主义本质的科学概括　第二节　我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段　第三节　坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领第三章　有中国社会主义的经济发展战略　第一节　我国社会主义经济建设的战略目标和指导方针　第二节　实现国民经济持续、快速、健康发展的重要途径第四章　建设有中国社会主义的经济　第一节　坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的　第二节　坚持按劳配为本估多种将颈橄救出翻鹏牌刚回图　第三节　建立和宇完善社会主义市场经济体制第五章　建设有中国社会主义的政治　第一节　有中国社会主义的政治制度　第二节　发展社会主义民主　第三节　“一国两制”，统一祖国第六章　建设有中国社会主义的文化　第一节　以马克思主义为指导，建设有中国的社会主义的文化　第二节　以“四有”为目标　第三节　按照“三个面向”的要求，构建有中国的社会主义教育体系第七章　坚持有中国社会主义的对外政策　第一节　我国社会主义现代化建设面临的环境　第二节　坚持独立自主的和平外交政策第八章　建设有中国社会主义的领导力量和依靠力量　第一节　建设有中国社会主义的领导力量　第二节　建设有中国社会主义的依靠力量后记

摘要与插图

（四）加快教育现代化步伐，努力建立终身教育体系
　　教育信息化是教育现代化的基础和前提。当前，我国的教育信息化已初具规模，已经建立起了卫星电视教育网、中国教育科研网等公共和专业传输网络，今后要在此基础上，加快信息化进程，尽快形成多规格、多层次、多功能、具有中国的现代远程教育体系。“十五”期间，要使全部高等学校、高中阶段学校和部分初中、小学均能实现计算机联网，力争做到每所中小学都能设立计算机教室，全国初中以上学校基本上均能开设信息技术必修课，多数教师要懂得运用计算机网络和多媒体进行教学和自我的专业发展。此外，要充分利用远程教育系统，实现我国教育的跨越式发展，是优先面向西部地区传送优质课程，促进东、西部地区教育的相对均衡发展。要通过市场机制的引导，积极发展教育信息产业；开发教育软件。
　　要进一步打通各级各类教育之间的障碍，构建不同类型教育相互沟通衔接的教育体制，推进学习途径多样化。在高等学校和中等职业学校实行弹性学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许学生分阶段完成学业，促进人才成长“立交桥”的形成，逐渐完善终身教育体系。要广泛利用图书馆、计算机互联网、社区文化中心、博物馆、青少年宫等多种场所，开展多样化的学习活动，加强有关政府部门、学校、社区及其他机构间的合作，向学习化社会迈进。
　　（五）加强高质量师资队伍建设
　　教师是人类灵魂的工程师，对青少年学生的成长起着极其重要的榜样示范作用。新世纪的教师队伍建设，必须高度重视师德建设，不断提高实施素质教育的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，努力使每一位教师都能够承担起教书育人、为人师表的重要职责。