内容简介
教育研究方法是高等师范院校的必修课程。本书是针对小学教育阶段的师资培养和培训编写的。本书是省级“教师教育精品课程”、省级“高等学校专业与课程建设一体化”建设项目“小学教育研究方法”的配套教材。基于小学教育（初等教育）专业的特征和小学教师职业特点，本教材在编写中力求突出以下：
1.时代性。关注基础教育改革和发展前沿，把教育研究作为促进小学教师教育教学实践，成为联系教育理论与基础教育实践的纽带。
2.实用性。以问题为导向，以理论要精，、够用为度，强化实践为原则，结合案例，呈现具体研究方法的操作程序，将教师日常教育实践中的研究问题与相关的理论有机结合，有效链接，达成理论与方法、规划与范例的结合，突出教材的实用性与可操作性。
3.“行动与反思”。 重视基本理论学习的同时，强化教育研究技能和能力的训练，使行动、体验和反思贯穿课程学习全程。每章开头有学习要点，对概念和内容进行了概括和提示；每章结尾都有“行动与反思”，达成理论与实践的高度融合贯通。
目录
第一章教育研究概述1
第一节教育研究及其特征3
一、什么是教育研究3
二、教育研究的特征4
第二节教育研究的意义9
一、推动教育改革10
二、为教育实践提供理论指导10
三、提高教师素质11
四、丰富教育理论13
第三节教育研究的基本类型和过程13
一、教育研究的基本类型13
二、教育研究的基本过程19
第四节教育研究的方法论21
一、教育研究方法论的含义21
二、教育研究方法论的构成22
三、“行动—反思”的教育研究方法23
第二章教育研究选题与设计27
第一节如何选择教育研究问题29
一、教育研究选题的来源29
二、教育研究选题的原则32
三、教育研究选题的策略34
四、教育研究选题的误区38
第二节如何制定课题研究方案40
一、制定研究方案的目的与价值40
二、课题研究方案的基本内容41
三、研究方案的基本结构及写作要求41
第三章文献检索与综述54
第一节文献及其类型55
一、文献的含义55
二、文献在教育研究中的作用55
三、文献的种类56
四、教育文献的分布58
第二节文献检索的方法和程序63
一、文献检索的方法63
二、文献检索的程序64
三、文献检索的途径66
四、文献检索应注意的问题67
第三节电子文献的查找与利用69
一、 “搜索引擎”的利用69
二、知网、维普与万方及老旧书刊等中文数据库的利用70
三、数字图书馆的利用71
四、国内常见教育网络推介73
第四节文献综述75
一、文献综述的概念75
二、撰写文献综述的作用75
三、文献综述的结构76
四、撰写文献综述应注意的问题77
五、写好文献综述的技巧81
第四章教育调查研究83
第一节教育调查研究概述84
一、教育调查研究的含义与特点84
二、教育调查研究方法的类型87
三、教育调查研究的主要步骤92
第二节问卷调查研究95
一、问卷调查研究的含义与特点95
二、问卷结构的设计98
三、问卷题目的设计104
第三节访谈调查研究110
一、访谈调查的含义与特点110
二、访谈调查研究的类型113
三、访谈调查研究的一般步骤117
第五章教育观察研究125
第一节教育观察研究概述127
一、教育观察研究的含义与特点128
二、教育观察研究的作用与局限性130
第二节教育观察研究的方法132
一、直接观察和间接观察132
二、参与观察与非参与观察133
三、结构式观察和非结构式观察135
第三节教育观察研究的实施步骤与方法146
一、观察准备工作146
二、实际观察156
三、观察资料的整理与分析157
第六章教育实验研究159
第一节教育实验研究概述160
一、教育实验研究的含义与特点160
二、教育实验研究的功能及局限性166
三、教育实验研究的类型169
第二节教育实验研究的一般程序176
一、教育实验研究的准备阶段176
二、教育实验研究的实施阶段180
三、教育实验结果的整理与分析，得出实验结论180
第三节教育实验研究的效度控制180
一、内在效度181
二、外在效度183
三、提高实验效度的主要措施185
第四节教育实验研究设计186
一、准实验设计187
二、真实验设计191
第七章教育经验总结195
第一节教育经验总结概述196
一、教育经验总结的含义197
二、教育经验总结的特点198
三、教育经验总结的种类199
四、教育经验总结的一般要求200
五、教育经验总结在教育科研活动中的意义201
第二节教育经验总结的方式及实施步骤203
一、自身教育经验的总结203
二、他人教育经验的总结208
三、教育经验的推广215
第八章教育行动研究223
第
