内容简介
《小学儿童教育心理学》力求从我国社会发展的客观要求和小学在职教师的特点出发，体现时代的性才创新性；知识体系的科学性和系统性：师范教育的专业性和综合性；教材内容的应用性和针对性。编者在编写时尽可能把的研究成果吸收并渗透到各课程教材中去；在专业知识的安排上，注意与中等师范及高等师范本科阶段知识结构的衔接；在综合知识方面，针对小学教师既有明确的学科定向，也能兼教其他学科的需要，加强基础，拓宽知识面；在教材的编排体例上，根据小学教师在职、成人、师范教育的特点，安排了学习提要、思考与练习、参考资料等，便于学员业余进修及自学。
目录
第一章 小学儿童教育心理学概述
第二章 心理发展的制约因素
第三章 学习的准备
第四章 学习与学习理论
第五章 小学儿童的认知发展与学习(上)
第六章 小学儿童的认知发展与学习(下)
