新时代大学治理研究文集

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内容简介

为深入研究阐释党的十九届四精神,大学治理体系和治理能力现代化建设,武汉理工大学于2020年5月8月在全校师生中开展了“学党的十九届四精神、大学治理体系和治理能力现代化”理论征文活动。学校各单位高度重视,精心安排,广泛发动,组织师生结合高校及自身实际,开展理论研究、实践探索、经结、调查研究,大家积极踊跃投稿,共收到师生理论文章90余篇。本书将此次理论征文中论文集结出版,旨在认真贯彻落实全会精神,研讨新时代大学治理的建设经验、举措和成效等,探索中国高校治理体系和治理能力现代化。

目录

基于师生深度参与的现代大学治理体系创新研究/彭定賛施(1)

世界大学的治理模式及其启示/周军(11)大学内部治理结构研究/李盈勇李梦杰张萌(17)疫情防控常态化背景下提升高校应急管理能力的建议/吕伟(27)

大学建设与大学治理现代化的思考/朱文华郭彦虎(37)

“双”背景下我国大学治理现代化的三重逻辑/雨晨(47)

大学治理的多元共治参与研究/李梦洁黄宝莲彭美嘉(56)

浅论大学治理中学术力量与行政力量的关系/苏姝燕晏迎归(65)

世界大学治理对我国“双”建设的启示/葛梦妮(71)

大学建设与大学治理现代化思考/邵港先(79)基于大学治理现代化的大学治理体系构建/雨婷(86)基于美国大学跨学科人才培养视角的高校治理结构探讨/敖艺璇(9关于大学建设与大学治理现代化的思考/李小睿(109)

基于大学治理能力现代化的大学治理体系构建/曹及琴(116)

现代大学制度下高校内部治理结构的研究/汪子惟 叶慧敏(124)

基于大学治理能力现代化的大学治理体系构建/牟胜琳(131)

浅析中国大学治理体系和治理模式/向吕银(137)

大学建设与大学治理现代化的思考/张缔(146)

校行政人员激励效果之探究/程光德(153)现代大学治理视域下本科课程建设的路径研究/秦俊(163)

大学治理与高校基层党组织研究 /江林忆(168)

基于大学治理能力现代化的大学治理体系构建/陈明爽(174)

大学治理理论及我国大学的治理对策探析/窦鑫(180)

大学内部治理结构探析/张伟(186)大学治理理论及我国大学的治理对策探析/梁成康(194)

大学建设与大学治理现代化思考/费日龙(201)大学内部治理结构研究/肖雅南(209)基于“党建+”的新时期高校应急治理体系完善/郭娜(215)

现代大学视角下公立高校内部治理结构优化初探/许树云(222)

大学建设与大学治理现代化思考/李鑫(231)

摘要与插图

改革和创新大学治理体系是适应国家治理体系现代化和建设高大学的重要课题。党的十九届四从家事业发展的全局和长远出发,深刻回答了我国国家制度和治理体系应该“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这一重大政治问题,明确了坚持和完善中国社会主义制度、国家治理体系和治理能力现代化体目标。高校治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,完善大学治理体系、大学治理能力现代化,既是国家治理体系现代化的根本要求,也是深化高等教育综合改革、推动高等教育现代化的迫切需要。当前,我国大学治理体体上缺乏师生深度参与,教学管理与行政管理协调度不高,尚未形成大学与学院、行政权力与学术权力之间的良互动机制,这些已成为我国大学治理体系与治理能力现代程中不容忽视的问题。大学治理体系现代化,不仅要强调高等教育宏观管理改革,也要重视高校内部管理的变革与创新,师生深度参与,探索将我国制度优势更好转化为国家治理效能的方法与路径,为高等教育实现高质量内涵式发展提供有力制度支撑。大学属于知识密集的区域,师生深度参与学校治理的民主管理模式具有肥沃的土壤和坚实的基础。目前,我国大学治理体系建设中仍然存在严重的校院两级官本位、忽视广大师生的智慧和智囊作用、缺乏师生深度参与决策的与机制等突出问题,值得深思。1我国大学治理中的突出问题大学治理体系和治理能力现代化的过程,是规范和创新学校内部校院两级管理和权责运行机制的过程,也是建立与学校发展阶段相适应的现代大学制度的过程。当前,我国大学治理体系中师生严重缺位,行政与校、教授治学倒置等问题制约着大学治理体系与治理能力的现代化发展,重行政轻师生参与、重精英人才轻大众教师、重“授业解惑”轻思政传道的“三重三轻”问题越来越严重,应引起关注。1.1重行政,轻师生参与我国现行的大学管理体系形成于中华人民共和国成立后的高校院系调整时期,巩固、发展于计划经济时代,计划管理、行政权力是其主要特点,但管理过程缺乏灵活,各方参与不强。许多学校的软环境建设,是在治理架构、人事制度、人才培养机制、科研、资源约束上受到的制约日益加强。行政强,师生参与度不高是我国大学治理中存在的突出问题之一,以行政为特点的大学治理约着师生参与程度的有效提升。如何深化高等教育领域“放管服”改革,建立充分发挥社会主义民主的大学管理制度体系,确保大学发挥协商民主精神,调动广大教职工积极参与学校建设管理,动员师生以主人翁精神主动投身学校发展,激发办学活力,是我国大学治理体系与治理能力现代程中值得思考的问题。
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