内容简介
2017年全国开始使用本教材，从一年级开始，教材中陆续出现思维导图，这是一个强烈的信号：中国语文教学从今以后，将越来越重视学生的思维训练，语文教学并非仅仅是"听说读写"，而要加入重要的一个要素——思维。这本书，是《用思维导图学语文》(学生用书)的配套，针对一线小学语文教师，梳理教材中出现(并引导用)的思维导图，着力引导、帮助一线小学语文教师提升语文教学中的“思维含量”，真正用好教材，提升课堂教学效率。
目录
前言概念篇 章 你真的认识思维导图吗 节 Thi Maps 和 Mind Map 的异同 节 思维导图（Mind Map） 章 绘制思维导图 节 有序 节 分类 第三章 图式与运用基础篇 第四章 分类 节 分类原则 节 分类，促语文与思维 第五章 联想 节 联想与阅读 节 联想与背诵积累 第三节 联想与表达 第六章 提取信息 节 关于提取信息 节 思维导图与获取信息 第三节 随文导图与信息提取实践篇 第七章 思维导图运用图示 第八章 思维导图运用教学示例 课文 一年级上册《四季》（课时） 二年级上册《雾在哪里》（课时） 二年级上册《一封信》（课时） 三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》 三年级下册《纸的发明》（课时） 四年级上册《爬山虎的脚》（课时） 四年级上册《麻雀》（课时） 四年级下册《海上日出》（课时） 五年级上册《白鹭》（课时） 五年级上册《慈母情深》（课时） 三年级上册《我来编童话》（一课时） 三年级下册《文》（一课时） 三年级下册奇妙的想象》（课时） 四年级上册小小“动物园”》（课时） 四年级下册我的奇思妙想》（一课时） 五年级上册介绍一种事物》（一课时） 五年级上册《 即景》（一课时） 六年级上册《 让生活更美好》（课时） 快乐读书吧 三年级下册《快乐读书吧·小故事大道理》（一课时） 综合学 三年级下册《综合学华传统节日》