内容简介
本书结了2019年广东省商务工作历程，探索了新形势下商务工作的思路与对策，共分三个部分。内括：发展篇、形势篇、调研报告篇。
目录
文化篇
; 003打造国象奠基幸福人生 ;闫学英
; 009传统文化走向课程化的探索与实践闫学英
; 013做合格幸福的少先队辅导员 ;毕静
; 016构筑同心圆合作共同体杨喜梅
; 020“三同”“三全”并举共育时代新人张海峰
; 023如何发挥党员先锋模范作用郝 ;涛
; 027实施分层管理抓好常态教研吴静
; 032以校本科研为抓手助力教师专业发展 ;吴静
; 036以人为本让教育无“差生”郑晓
; 039在语文教学中落实教材的文化价值吴春兰
; 045运用中华传统文化浸润熏陶学生心灵李冬
德育篇
; 053抓住育人主体拓宽德育途径 ;张海峰
; 059让教师在专业成长中享受幸福 ;闫学英
; 062一节少先队活动课(案例)宁茁
; 067不虚此生——因为和学生在一起 ;高亚东
; 071 ;“追梦中队”的教室卫生保卫战 ;张俊荣
; 074良好风气是一个中队的灵魂毕静
; 078我的期待你的成长马小花
; 082浅谈低年级学生养成邢红杰
; 085弘扬节日文化传承中华美德杨喜梅
; 089一篇周记的育人契机李菊芳
; 0价有形师爱无声荣峥
; 096传承经典润泽生命孙静
; 099重阳节文化润童心李冬
; ; 103情纷飞爱相随郭雪梅
; ; 107体育核心素养背景下的养成教育策略封雪梅
; ; 1ll护航“雏鹰起飞” ;曹炯辉
; ; 114家校携手协同育人吴春兰
; ; 119师爱李立
; ; 123教育要学会等待 ;罗秋娟
; ; 125手牵手心连心家校合作共成长洪娇
; ; 129我为中队“开”香玉
; ; 133音乐教学中的德育渗透张红玉
; ; 137题班会设计朱雪莹
; ; 142综合素质评价玉梅
科研篇
; 149象棋训练对学生数学思维方式的邢红杰
; 155小学低年级学生阅读培养 ;荣峥
; 158多种渠道激发兴趣大量识字杨喜梅
; 162吟诵让古诗课堂活起来孙静
; 166把课堂还给学生李立
; 170点燃学生创新的火花姜 ;齐
; 173激发学生写作兴趣提高学生语文素养香玉
; 177随文潜入境润物须用情毕静
; 179信息技术与小学数学教学相整合的实践与思考杨文亚
; 183“慢”养——让成长有分量马小花
; 187课堂正负强化 ;宁 ;茁
; 19l班队工作的深度融合孙化静
; 194古诗教学的新方法郑晓
; 199体能课对学生身体素质影响的实验研究封雪梅
; 206初探培养学生音乐能力的有效途径张红玉
; 21l展开语文与实践的双翼 ;郑 ;晓
; 215在课堂教学中培养小学生的数学素养刘淑文
; 220文本“聚焦”学写法激趣循理促动笔吴静
; 224如何在小学音乐课堂教学中培养学生音乐创造思维张红玉
; 230让语文教学美丽转身李 ;立
; 234小学美术智慧课堂教学思考与探索程晓芳
; 238五年级学生体质健康状况测试结果与分析 ;陈宏宇
; 243思维养成三部曲马小花
教学篇
; 25l《有余数的除法》教学设计(二年级)张玉凤
; 255《美丽的小兴安岭》教学设计(四年级)玉梅
; 26l《小公鸡和小鸭子》教学设计(一年级下)荣峥
; 266《鹬蚌相争》教学设计(三年级下)杨喜梅
; 271《分数的初步认识》教学设计(三年级下)窦雪征
; 277“Can you tell me the way'’教学设计(四年级上)高棣
; 282“I like jiaozi best”教学设计(三年级)崔雪芳
; 287《论语三则》教学设计(三年级下)潘宝华
; 291《游八达岭长城》教学设计(二年级上)孙化静
; 295《存款方案》教学设计(六年级上)郝健
; 302《立定跳远》教学设计(二年级)封雪梅
; 310《时、分的认识》教学设计(二年级下)高桂香
; 317《鲸》(课时)教学设计(五年级)毕静
; 322《古诗吟诵——绝句》教学设计(二年级下)孙静
; 329《千克与克的认识》教学设计(二年级)邢红杰
; 335《先中间后两边》教学设计(二年级上)靳睛
34l《卢沟桥的狮子》(课时)教学设计(二年级)宁 ;茁
347《使用粘贴》教学设计(三年级下)姜齐
353《数学思考——推理》教学设计(六年级)杨文亚
36l《江畔独步寻花》古诗吟诵教学设计(三年级上)香玉
摘要与插图
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打造国象奠基幸福人生
闫学英; 北京市大兴区第九小学(以下简称“大兴九小”)始建于1992年，坐落在大兴新城清源西里小区，是区直属小学。大兴九小的学校文化是“九鼎文化”，九鼎文化是指师生追求品质、高尚行为、、高雅风度的精神与活动特征，其核心价值是追求，终目标是实现师生的一生幸福。“铸教育之鼎，育之才”是我校的育人目标，其内涵是培养德智体美劳发展的建设者和创新型人才。
;大兴九小的办学是象棋。2002年，学校引入了象棋项目，埋下了学校发展的火种，十几年来，学校一直于打造象棋，发展象棋文化，以此培养学生们的创造力、意志力以能力，并且成果丰硕，区内、市内、全国有名，学展、成长受益匪浅。; 象棋成为我校践行“九鼎文化”，实现育人目标的重要方式和载体之一。
;一、校园环境化，凸显学校国象氛围; 校园，象棋的元素被充分地应用到了校园的每个角落，校门口精致的棋子雕塑、墙面上的棋谱、板报上的棋子、地面上的棋盘、宣传栏上的国象图案、手抄报上的棋坛故事、走廊里的棋坛名人画像，以及的楼体外墙和匠心的棋室，讲述着棋史与棋话，诉说着希望与追求，营造着浓厚的棋类教育氛围，体现着大兴九小“棋理养德，棋艺启智”的目标。……