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目录
马克思主义基本原理概论
冲刺复习建议
重点内容攻关
第一板块唯物主义世界观
第二板块唯物主义辩证法
第三板块马克思主义认识论
第四板块商品经济运行的理论
第五板块剩余价值理论
第六板块资本主义必然灭亡，社会主义
必然胜利
思想和中国
社会主义理论体系概论
冲刺复习建议
选择题答题归纳总结
分析题答题归纳总结
重点内容攻关
第一板块马克思主义中国化
第二板块思想
第三板块中国社会主义理论体系
中国近现代史纲要
分析题三特点：宏观综合、纪念意义、史论结合
选择题四要素:史实记忆、原因分析、意义影响、
观点判断
选择题答题归纳总结
选择题考点分析
附录易考人物、著作、会议、运动大盘点
思想道德修养与法律基础
命题特点与答题思路
选择题答题归纳总结
分析题答题归纳总结
重点分析题归纳
各章重点选择题
形势与政策及当代世界经济与政治
国内时事
第一讲十八届四中全会
第二讲党的群众路线教育实践活动总结大会
第三讲庆祝中国人民政治协商会议成立65周年
第四讲庆祝全国人民代表大会成立60周年
第五讲在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯
战争胜利69周年座谈会上的讲话
第六讲纪念同志诞辰110周年
第七讲和平共处五项原则发表60周年
纪念大会
中国外交
第一讲上海合作组织成员国元理事会
第十四次会议
第二讲金砖人第六次会晤
第三讲亚洲相互协作与信任措施会议
第四次峰会
第四讲习近平出访欧盟四国出席荷兰
海牙核安全峰会
第五讲中俄关系
第六讲努力构建中美新型大国关系
第七讲中国与周边国家的关系
第八讲中法建交50周年
第九讲中国与拉美国家的关系
时事
第一讲抵御埃博拉疫情
第二讲乌克兰局势
第三讲日本政府的右翼倾向
摘要与插图
马克思主义基本原理概论马克思主义
基本原理概论
冲刺复习建议
1高屋建瓴，构建学科体系
马克思主义基本原理课由马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、科学社会主义三部分构成。
其中马克思主义哲学原理在整个课程中命题地位重要，是学好整个课程的理论基础，它提供我们解决问题的科学的世界观与方法论。具体又有三大板块：唯物主义世界观（包括唯物主义自然观与唯物主义历史观）、唯物主义辩证法、马克思主义认识论（辩证唯物主义认识论），命题分量，可以考出15分以上的题目，且命题素材多样化，着重考查考生理解应用原理解决问题的能力。
马克思主义政治经济学原理分析资本家剥削工人的秘密，揭示资本主义的发展历程与发展趋势，具体又可分为商品交换理论、剩余价值理论、资本主义发展历程三部分，侧重考选择题。
科学社会主义原理是马克思主义原理的核心结论，揭示资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。这一部分一般就考一道选择题。
马克思
主义哲学世界观——唯物主义（第二章第一节，第四章）
方法论——辩证法（第二章第二节、第三节）
认识论——辩证唯物主义认识论（第三章）
马克思主义
政治经济学商品经济运行理论（第五章第一节）
剩余价值理论（第五章第二节）
科学社会主义——资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利（第五章第三节，第六、七、八章)
2穿针引线，把握原理关联
近几年来，这门课命题的综合化趋势越来越高。如2011年第34题“上海分类处理垃圾”一题涉及了人与自然的关系、矛盾的特殊性与普遍性的关系、矛盾转化原理三个原理。这要求考生不能将解题思维局限在单个原理上，而要根据题目材料打开思路，注意同一知识板块各项原理的联系与综合运用，尤其是辩证法在实践中的运用。这门课的分析题一般会考察两三个原理。考生应该在提问词的提示下全面多角度地分析材料。本讲义例题综合性与仿真性，考生应掌握其答题思路，举一反三，注意发散联系地分析问题。
3沙场点兵，提升应用能力
学好这门课程，知识原理是基础，理解应用才是目的。从应试的高度，考生需要多做一些高质量的练习题提升自己的解题能力，从历年考题中总结命题的模式，掌握科学的解题方法，尤其是哲学题，答题有一定的技巧与规范。如选择题三种解法：釜底抽薪法（逆向解题）、偷梁换柱法（词语替换）、擒贼擒王法（抓关键词）。
例题：《传习录》记载，先生（明代哲学家）游南镇，一友指岩中花树问曰：“此花在山中自开自落，于我心亦何相关？”先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂，你来看此花时，此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”这一观点的错误是：
A把人对花的感觉与花的存在等同起来
B把人对花的感觉夸大为花的存在
C认为人对花的感觉与花的存在具有同一性
D肯定人对花的感觉的能动性
解答本题先注意到题中关键词“这一观点的错误”，为逆向性选择题，又根据选项“人对花的感觉”与“花的存在”确定考查的是“物质与意识的关系”这一知识点，调用该原理知识对应分析题干可判定AB为符合题意的答案。
回答分析题要遵循四步解题法：阅读材料、审定问题、锁定考点、组织答案。
例题：闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答：“等于7嘛！”闻先生说：“不错。在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出