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《这才是中国最好的语文书(散文分册)》内容简介
本系列丛书前两册出版后，全国百家媒体先后报道，数百名特级语文教师推荐阅读，由“语文书”掀起的对语文教育的讨论已成为社会热议话题……
把你从对现行语文的无感和疲惫中解放出来，重新领略汉语文之大美！
《收获》杂志副编审、著名语文教育改革者叶开——
亲自解读名篇，启发孩子打通语文经脉，真正学会如何读、如何写。
让孩子从小养成正确的阅读习惯，面临中考、高考时，才可以泰然处之！
沈从文刘瑜李西闽王小波余华叶兆言
柴静李承鹏阿城……名家云集，青少年语文阅读的饕餮盛宴！
《这才是中国*好的语文书》是一套系列丛书，本书是第三册。
本册分为“怀念”“新解读”“写朋友”“读书乐”“爱生活”“人世间”“少年游”七个部分，选入沈从文、余华、刘瑜、叶兆言、李西闽、柴静、李承鹏、李娟等众多名家的**作品。
本册选入的散文比较宽泛，不局限于游记、抒情、记叙，亦将哲学、历史、文化、科学各类文论和随笔选入，并包括书评、影评、议论、杂感、演讲等，这些应用类文章不仅对中学生、大学生具有很高的实用价值，更有利于扩大他们的阅读视野。
编者在每篇文章中依旧有选择地写出精练的点评，文后还特别写有分析短文，并设有“延伸阅读”板块，供读者深入解读。读者可以在阅读中掌握生动活泼的遣词造句，体会独特的思想和思考角度，从而领悟到另类的“形散神也散”的散文真谛……
每个人在长大过程中都会被各种条框所约束，编者则希望读者们通过本书学会脱离教材体文章的束缚，突破自己，让心灵自由，成为一个丰富、主动、自悦的人。
【作者简介】
叶开
作家，《收获》杂志副编审，著有长篇小说《口干舌燥》《我的八叔传》，被评论界称为“上海的王朔，中国的拉伯雷”。
因出版作品《对抗语文》，将公众对语文教育长期积累的负面印象激发出来，引发大众热议。如今，他编写本书旨在用自己的实际行动来对抗现行语文教育，其写作姿态已然成为一个新的现象。
《这才是中国最好的语文书(散文分册)》目录
自序拓展和丰富我们的心灵世界
**编怀念
怀念亲故，浓重的情感出自作家内心深处，这种散文往往语言质朴、真挚动人、感人肺腑。在这些散文里能读到作家对亲人的爱、对友人的念，更有大时代的跌宕变化、人的悲欢离合。
怀念萧珊巴金
真实有力的细节才有感染力
忆翔鹤沈从文
——二十年代前期同在北京我们一段生活的点点滴滴
“真情实感”是散文中的盐
我少年青年中年暮年心中的张乐平黄永玉
生动描述的独特之美
沈从文先生在西南联大汪曾祺
散文写人要凸显人性
第二编新解读
当我们重新开始阅读、反思传统文化时，其中那些非人性的、强求自上而下尊卑秩序和顺从的蒙学书籍被推进到中小学教育中，而对儒家典籍的过分推崇，也掩盖了中国文化的多样性、丰富性。这些，都有待学者和读者的不断反思。
魂与魄与鬼及孔子阿城
文学也能解决现世与俗世的问题
大羿与嫦娥的失踪之谜朱大可
拼贴是语言特色之一
中国神话中的现代宇宙学李淼
从特殊角度看到特别问题
孙悟空的师父是谁轩辕孤坟
规范是用来打破的
第三编写朋友
一名正在生活着的友人，他今后的人生可能还会变化，而且这种变化不一定能从人物性格中推知，更不大可能预知他们的命运。因此，在写这些友人时，对细节、对性格的选择和判断都较为慎重。
好声严锋
散文也能引入武侠小说的技法
零消费主义者凯瑟琳张辛欣
使用小说的叙事让散文更有感染力
孙桂琴王璞
人性与善让散文充满魅力
火炭上的一滴糖柴静
散文要讲究活性
第四编读书乐
阅读一本好书，看一部好电影，听一首名曲，这些都是我们学习和理解世界的*好方法，是跟*有智慧的人交谈的*直接手段。
阅读吴宓叶兆言
表达可以层层推进、逐渐剥离
高潮余华
对比叙事的手法带来了特殊灵感
时间与阶级意识张闳
——《半夜鸡叫》分析
带着疑问去阅读
诗是空气诗是呼吸潘向黎
侧面描写带来的特殊感悟
第五编爱生活
虽然我在其他文章里并不特别喜欢使用“真情实感”这个词，但在一部专门为中学生编写的语文书里，我愿意一再强调：“真情实感”是写好散文（记叙文）*重要的基础。
成都花事阿来
写植物要融入独特的个人情感
温泉于坚
不能忽视人与自然的关系
离春天只有二十公分的雪兔李娟
回到自然万物的背景中
第六编人世间
我们对宇宙、社会、人世的万物，都可能瞬间有感，都可能从一件事物想到另一件事物，并从这些习以为常、貌似毫无新意的事物中，突然感知到一种新鲜的激动。
再见司徒雷登李辉
换个角度读历史
花剌子模信使问题王小波
观点可以隐藏在语言中
妈妈的四合院李承鹏
文章要有感而发
咱们美国工人有力量刘瑜
换个角度看世界
第七编少年游
这些作品蕴含着作家们丰富的人生经验——有些是乐观，有些是感慨，有些是淡然，有些是感恩。无论是什么样的情感，都是发自内心的真情实感。
逃离方凌燕
唯有真实切肤，所以感人肺腑
抄家的经历晓剑
准确表达带来的极大震撼力
幸存者李西闽
巅峰体验不是人人都有
记忆树叶开
用想象去丰富人生