VIP会员
《学与教的心理学(第5版)(普通高等教育十一五国家级规划教材)》内容简介
本书特点大致可概括如下：**，体系新。针对本学科的教育对象是教师或未来的教师这一点，新教材打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索。根据我国德、智、体全面发展的教育目标，介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。按新体系的需要，我们将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑。第二，内容新。针对本学科任务重、课时少的特点，新教材有意删去了与教育关系不大的内容，如心理学的对象、任务和方法，心理学的生理基础等，力求反映国内外学与教心理学研究的*新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。
《学与教的心理学(第5版)(普通高等教育十一五国家级规划教材)》目录
**部分教师与学生心理**章良好教师的心理特征及其培养第二章学生素质及其心理发展第三章学生的个别差异第四章学习概论第五章学习的过程和条件：认知领域的学习第六章动作技能的学习第七章态度和品德的学习第三部分教学心理第八章教学心理学概论第九章教学目标的设置与陈述第十章教学任务分析第十一章课堂教学过程、方法与技术设计第十二章学习结果的测量、诊断与评价第十三章学习动机的激发第十四章课堂管理附录一《圆柱、球的认识》教学过程（作者黄育粤）附录二张富课堂教学实录