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《运动技能与体育教学--大中小学学生运动技能形成过程的理论探讨与》内容简介
本研究围绕“运动技能与体育教学：大、中、小学学生运动技能形成过程的理论探讨与实证分析”这一论题，分六章对其内容进行表述：**章导论，主要是引出问题，并结合运动技能教学过程的研究背景来阐述本研究所需解决问题的研究方法，*后对运动技能及其相关概念进行说明，为整个研究打下基础；第二章，先从本体论出发对运动技能的结构、本质与特征展开探讨和分析，继而从跨学科角度探讨运动技能的分类及其主要研究成果，同时建立运动技能教学的应用模型，*后讨论运动技能与体育教学过程的关系；第三至第五章，试图通过运动技能学习领域教学目标与教学内容的调查以及开放式与闭锁式运动技能教学方法的实验这三个方面的实证资料，探讨大、中、小学体育与健康课程中的学生运动技能形成过程；第六章，立足于整个研究的理论探讨与实证分析，在总结归纳全文研究结果的基础上，就体育教学与运动技能关系中的宏观问题，如培养目标、教学模式、教学组织形式等提出进一步研究的具体问题。【作者简介】 王健，男，1985年毕业于天津体育学院体育系，获教育学学士学位；1996年毕业于北京体育大学研究生院，获教育学硕士学位；2003年以高级访问学者身份赴英国拉夫堡大学研修；2004年毕业于福建师范大学研究生院，获教育学博士学位。 主持并参编教材8部，译著3部，专著4部。曾获福建省**博士论文一等奖及全国**博士论文提名奖。主持***课题1项，省部级课题6项，发表论文30余篇。主要研究方向为：运动训练过程调控和体操教材教法。曾任天津体育学院教务处处长助理、运动系副主任、科研处副处长(主持工作)，现任天津体育学院研究生部主任、教授，院学术委员会、学位委员会委员，天津体操协会副秘书长。
《运动技能与体育教学--大中小学学生运动技能形成过程的理论探讨与》目录
**章导论：问题、方法与概念说明一、问题的提出二、研究方法三、运动技能及相关概念的说明四、基本结论第二章运动技能的本体论：理论探讨一、引言二、运动技能发展历程的描述与说明三、运动技能的分类四、运动技能的本质与特征五、教学启示：运动技能教学模型的建立六、基本结论第三章运动技能教学目标与教学内容的调查：实证研究(I)一、引言二、研究方法与数据来源三、调查结果与讨论分析四、基本结论与建议第四章开放式运动技能教学方法的实验：实证研究(II)一、引言二、实验研究的方案、结果与讨论三、基本结论第五章闭锁式运动技能教学方法的实验：实证研究(III)一、引言二、实验研究的方案、结果与讨论三、基本结论第六章后论：总结、启示与进一步讨论的问题一、课题研究的结论二、研究结论的教学启示三、有待今后进一步研究的专题四、后论：体育教学变革中的运动技能附录附件1中小学体育与健康课程中运动技能领域试教情况的调查问卷附件2天津市大中小学体育与健康课程体操素材试教情况调查问卷参考文献致谢